（二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象 。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念 。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比 。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法 。
3、有与同学合作解决问题的经验 。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果 。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动 。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心 。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性 。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正 。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广 。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 。
六、课时安排：
一、测量（7课时）
千米的认识………………………………………4课时左右
吨的认识3课时 …………………………………3课时左右
二、万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时左右
减法………………………………………………3课时左右
加法和减法的验算………………………………2课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
三、四边形（6课时）
四、有余数的除法（5课时）
五、时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时
六、多位数乘一位数（13课时）
口算乘法…………………………………………3课时左右

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