《三门球的技术》说课稿

《三门球的技术》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的《三门球的技术》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想
以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
二、教材分析
教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解：三门球是具有攻二防二的独特竞技体系的新型球类运动，由奔跑、投射、跳跃、抱拦、摆脱等动作构成技术体系，包括进攻和防守两大部分，进攻技术包括射门、传接球和摆脱等，防守技术包括防守对手、封抢打断球以及抱拦等。它对发展青少年的身体素质有较大的价值。由于对抗激烈，攻守转换快速突然，防守阵营的联合转化不断，需要在各种距离和复杂状况下运用各种方式射门，必须具备较强的身体素质和体能。而棱形球体反弹方向捉摸不定，攻守转换的瞬息变化，对于培养学生快速反应能力和灵活性有明显作用。
三、学情分析
本节课的授课对象是水平四七年级的学生，他们通过之前的体育锻炼以及学习，已经具备了一定的身体素质，同时朝气蓬勃，想追求成功，敢于挑战冒险。但由于个体差异大，学生之间的身体素质有强有弱，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
四、教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：
【知识与技能】
学生能够说出三门球的基本规则，80%的学生能正确进行三门球的练习和比赛。
【过程与方法】
通过分组练习，学练结合，发展力量、速度、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】
在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点
为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：
【重点】
了解、运用三门球的基本技术动作。
【难点】
在比赛中正确运用基本技术动作。
六、教学方法
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：发现法、问答法、小组讨论法、游戏竞赛法等。