小学教师招聘面试《运动中角色的扮演》说课稿(13)

最后，进行最优美动作比赛，包括全体学生共同完成评分，激励学生准确完成动作而不是比跨越式的高度。
3、纠正点评环节练习之中和练习之后，教师引导和控制整个班级情况，并针对练习中出现的问题进行个别或整体纠正指导。与此同时学生小组长组织相互点评，进一步领会动作要领；老师在各组间进行综合评价，鼓励和表扬学生在练习中优点，提出练习中存在的问题，达到修正动作的目的。
结束部分：
1、身心放松：选取普拉提动作进行身心放松，培养学生运动后放松意识，陶冶情操，培养终身体体育意识。
2、课程评价：总结经验和不足，学生总结收获，教师检验教学成果。
3、整理器材：培养学生爱劳动，爱体育的意识。
整堂课的练习密度为35%—40%；预计平均心率为130—150次/分；练习强度为中偏上；90%学生知道了解基本体操常识，80%学生掌握山羊分腿腾跃及帮助与保护的方法，60%学生能完成分腿腾跃的技术动作。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
山羊分腿腾跃
各位评委老师
大家好！我是来应聘小学体育学科的X号考生，今天我抽到的说课题目是《山羊分腿腾跃》。我将会从教材分析，学情分析，教法，学法，教学过程和板书设计意图这6个方面展开我的说课。
一、教材
“山羊分腿腾跃”选自《体育与健康》小学学段支撑跳跃中的一节内容，本节课是通过“山羊”等器材，发展学生助跑、腾跃、支撑等技术的室外课程。山羊分腿腾跃的学习，有助于学生今后的速度、力量、柔韧、灵敏等素质的提高，为今后学习跳远和跳高等跳跃类项目奠定了基础。
二、学情
根据《体育与健康课程标准》中“教师为主导，学生为主体的”教育理念，我将对学生情况进行以下分析：小学学生已经有了基本的跳跃能力，但掌握起跳、控制身体的能力还有待于提高。这一年龄段的学生，身体心理健康不断成熟，具有较强的好奇心和还胜心，对于障碍物有一定的跨越冲动，但一些学生也对障碍物具有一定的胆怯和恐惧心理。
根据教材的分析和学生情况的了解，我制定一下三维教学目标：
1、知识与技能目标：了解山羊分腿腾跃的基本知识和踏板后提臀分腿的技能，掌握帮助与保护的方法和要领。
2、过程与方法目标：在学习分腿腾跃中学生的弹跳能力，协调能力，灵敏性得到了提高。
3、情感态度价值观目标：在分组练习和分组腾跃过程中，培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难和团结协作的精神品质。
本节课的重难点设立为
重点：了解助跑后支撑时的提臀分腿，和帮助保护方法。难点：上箱时快速推手，挺身、以及帮助和保护的技术要领。