科研课题开题报告( 八 )

基本内容:
1、探索我校学生语言表达与交流能力的培养的有效途径,从而提高我校学生的口头及书面语言表达交流的技巧 。
2、如何激发学生进行语言表达交流的意识和愿望 。在教学中怎样发挥学生的主体能动性,增加学生的参与表达交流的机会 。
3、如何营造民主平等的学习氛围,尊重学生的自尊心,树立学生的自信心,增大勇气形成良好的心理大胆交流表达 。
4、如何引导学生多读、多看、多背,增加知识储备的量,丰富学生底蕴,适时灵活运用 。
研究重点:重视有效教育的策略,包括课内外训练的步骤和组织,书面语口头训练的方式方法,解决“乐说”“善说”的问题,达到提高表达与交流的成效 。
难点:家庭、学校、社会营造和谐的氛围,创设语言发展的良好环境,使学生克服胆怯的心理 。
五、课题研究的的方法
1、实验、观察法
2、统计、类比法
3、分析、归纳法
六、课题研究的步骤和计划
1、选题、论证、申请、审批、开题
2、制定课题研究方案、确定实验研究对象(初中、小学各两个对比实验班)、选择课题研究方法、准备测量工具
3、前期实验观察、中期成果总结、提出理论假设
4、后期实验观察、测量统计分析、实验验证
5、理论总结、结题
七、课题研究预期的成果与表现形式
(一)行为方面的成果
1、学生的书面和口语交际综合素质有明显提高
2、促进语文教学质量提高
3、促进教师语言变、表达与交流素质的提高
(二)文本成果
1、形成《语言表达与交流能力的培养研究》结题报告
2、形成《语言表达与交流能力的培养研究》论文集
3、建成《语言表达与交流能力的培养研究》数据库
八、课题研究的组织机构和人员分工
1、课题研究领导小组
组长:刘川
常务副组长:龚映辉
副组长:朱生宁、舒兴
组员:姜丽君、漆杰、贺彦
2、课题研究组人员及分工
负责人:龚映辉(统筹课题研究)
实验研究、验证人员:漆杰、王春梅(初中)李小燕、吴梓静(小学)
观察、测量、统计人员:姜丽君、贺彦
实验分析、提出假设、结论分析:龚映辉、李小燕
结题报告撰写:龚映辉
九、课题研究的经费
学校公业务费拨款4.5万元

科研课题开题报告


开题报告是在对课题项目进行初步准备与研究以后,对课题管理部门所作的情况汇报,主要表述课题的研究价值、研究方法及论证的基本思路,请有关部门审查有无缺陷或不妥之处 。开题报告的主要内容,一般按照“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基本论点和研究方法”、“资料收集方法和工作步骤”这样几个方面展开,其中,“基本论点和研究方法”是重点 。