科研课题开题报告( 九 )
一、研究目的和意义
在已经完成收集资料和初步论证思考等准备工作的基础上,对研究目的和意义做简练而准确的表述 。
二、文献综述和理论空间
对研究报告进行综合性概括描述,确定研究框架,将理论研究的主要问题作简要表述 。
三、基本论点和研究方法
此项要求是,编写出研究报告提纲,显示研究的整体性轮廓 。提纲用三级标题形式,清楚完整地显示研究的思路,要充分注意各部分之间的逻辑关系 。第一范文 网整理该文章……
四、资料收集方法和工作步骤
简明扼要表述资料收集方法、工作步骤安排及课题组人员分工情况 。
以上四项内容,第四项是重点 。开题报告以300—500字为宜,格式及字号要符合学院规范要求 。
科研课题开题报告
提出一个问题比解决一个问题更重要 。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑 。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后,就要把自己的研究方案设计好,即撰写科研课题开题报告 。下面是小编整理的一份国家科研课题开题报告,大家可以阅读了解一下 。
《数学、语文、英语、体育学科优质课堂中教学技艺运用的实验研究》是全国教育科学规划“十二五”课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》子课题,它将系统、全面地研究优质课堂,研究优质课堂的范式、优质课堂中各要素、各成份之间的关系及其实施措施、评价策略,以及现代教学技艺运用的问题 。没有优质课堂就没有优质教育 。优质课堂的构建和普及是实现扩大优质教育的最有效途径之一,也是推进和深化素质教育改革的一条重要途径 。优质课堂的建构顺应了新时代背景下课堂教学改革的潮流,有利于克服教育观念相对落后,内容方法、技艺比较陈旧,中小学课业负担过重,素质教育推进困难的弊端,对优质课堂和现代教学技艺的研究也是对新一轮基础教育改革的“扎根”研究 。对优质课堂和现代教学技艺的研究是提高教师教学素质、教学能力的一种有效的方法,它将对传统教学原则、教学方法、教学手段、教学策略等的继承和发展 。
现代教学技艺作为教师与学生对话、沟通的有效载体,是教师思想、语言、情感、智慧的延伸,同时又是一种灵活的、亲善的、交融的肢体语言,是一种直观的、简洁的、适宜的媒介 。它能直接有效地传递信息,能含蓄地、丰富地表达情感,能让课堂教学焕发出生机与活力 。对现代教学技艺的研究也是对新时代背景下“人”的研究,不光是对教师自身,也是对学生的研究,同时也是对师生关系、对相互主体间性,对课堂生态环境等的研究 。它的研究要立足于前人研究基础上的反思与总结,又要创新和发展,是当代教育研究的方向和目标之一 。优质课堂与教师的教学技能、教学技巧、教学艺术是密不可分的 。可以说,教师高超的教学技艺是促成和实现优质课堂的关键 。没有教师教学技艺的提高,优质课堂的建构就是“无枝之木、无水之源”,终会流于空谈 。所以,对教学技艺的研究便是从教师自身出发,挖掘流淌在教师心间的生命之泉,从教育智慧到教学机智,从教学方法到教学手段,从教学策略到教学技巧,无不是技术和艺术的融合 。也正是通过“优质课堂”和“教学技艺”这个研究平台,搭建一座通往优秀教师专业成长,学生学习能力提升,教学质量普遍提高的桥梁 。
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