我的新年愿望作文500字范文有没有?

我的愿望作文(精选多篇)
《我的愿望》作文教学说课稿
一、确立主题
学校校本课程的主题确立为写作教学的指导,结合部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象,我选定了“我的愿望”作为此次练笔的主题 。选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点,这是基于以下几点来考虑的:

难,循序渐进,层层深入,小坡度,密台阶的原则 。同时设计中也力求充分尊重学生,体现学生的主体地位 。
三、说教学目标的制定
五年级的学生受生活经验和知识水平的限制,想象不一定合理,所以要求不能过高 。无论是学生想象力的培养,还是想象作文的训练,都不可能是一蹴而就的,应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养 。因而,在教学中不能追求面广量大,否则会导致浮泛而不扎实,如蜻蜓点水,如浮光掠影,无所收效 。这节课的习作内容是写我的愿望,其中不仅有
知识的传授,更多的是能力培养 。所以,我在教学中尽量引导,集中力量对学生的思维能力进行开拓,力求开口小而挖掘深,为以后继续深入的学习打下坚实的基础 。
根据本班学生现有的知识水平和作文能力,我制定出了以下教学目标及教学重难点: 教学目标:
1,想象要合理,要有新意,培养学生的想象能力 。
2,能用通顺,具体的语言写下自己的想法 。
教学重难点:想象要合理,要能说出理由 。
在这里我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞,而不采用创造性或创新精神这样的说法,是因为教学要求要切合学生的实际,不宜拔高学生的水平,对学生提过分的要求 。
四、说教学方法
新大纲要求:”教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知
识,科学地训练技能,全面提高语文能力 。”因此,本堂习作的一个指导原则就是,能交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做 。以此力求凸显学生主体地位 。在这节课中,学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上 。
另外,新大纲还要求:”要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式 。”因此,我在教学中主要运用了这几种教学方法:
1 。变重形式轻内容为坚持从内容入手 。
传统的作文教学往往偏重写作形式,忽视写作内容的启发,导致学生写作内容贫乏 。为改变这种状况,在上课之初,老师列举了一些可以用于写作的主题,把“我的愿望”这样一个看上去比较抽象的课题具体化,开拓学生思路,力求通过这样的指导启发学生的思维,进行创作 。
2 。变老师指导作文为学生自能作
文 。
在传统的作文教学中,学生处于被动的地位:师讲,生听;师出题,生写:师修改,生看,?? 。为了解决这一弊端,整堂课上,我尽量让学生处于主动地位,教师尽量少说,让学生大量说 。学生讲得好的地方,不管是一句话,一段话,哪怕是一个词,教师也及时予以表扬鼓励,以此培养学生独立的想象能力和表达能力 。