古诗词赠从弟其二( 三 ) 古诗词赠从弟

这是第二首。
作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。
勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
赏析：本诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。
起首二句以客观描写为主，以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。
用＂亭亭＂标示松的傲岸姿态，用＂瑟瑟＂摹拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动，又以＂谷中＂映衬＂山上＂，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。
三四两句则加强了抒情的氛围。
在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。
两个＂一何＂强调诗人感受的强烈，一＂盛＂一＂劲＂表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。
第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。
五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。
松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。
最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。
诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从＂亭亭＂＂端正＂的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
参考资料360百科：https://baike.so.com/doc/5739201-5951951.html
急需！！！古诗；赠从弟（其二）的资料！越多越好！谢谢了刘桢《赠从弟（其二）》赏析 ——刘桢《赠从弟（其二）》赏析【诗文回放】赠从弟（其二）魏晋●刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
【诗文注释】 ①刘桢有《赠从弟》诗三首，都用比兴。
②从弟：堂弟。
③亭亭：高貌。
④瑟瑟：风声。
⑤罹：遭受。
⑥凝寒：严寒。
【作者点击】刘桢（？-217），字公干，存诗二十馀首。
他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子” 。
他在当时甚有诗名，曹丕即称其“五言诗之善者，妙绝时人” 。
他性格豪迈，狂放不羁。
钟嵘说他： “仗气爱奇，动多振绝。
贞骨凌霜，高风跨俗。
” 【作品品析】刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠人弟》三首。
这三首诗分别用苹藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。
其中第二首最佳，写得豪迈凌厉，颇有“挺立自持”、“高风跨俗” 的气概。
面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。
正如他自己所说，风霜逼迫愈严，愈能体现松柏坚贞挺拔的本性。
这种精神和气骨造就了刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
【诗文品读】【特色探究】这是一首咏物诗。
【名句研读】 1、风声一何盛，松枝一何劲。
——这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后调也”的这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。
2、岂不罹霜雪，松柏有本性。
——这里用 “松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。
所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。
中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。
在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。
【相关链接】一、同题诗选录 ★赠从弟唐●李白楚人不识货，重价求山鸡。
献主昔云是，今来方觉迷。
自居漆园北，久别咸阳西。
风飘落日去，节变流莺啼。
桃李寒未开，幽关岂来蹊？逢君发花萼，若与青云齐。
及此桑叶绿，春蚕起中闺。
日出布谷鸣，田家拥锄犁。
顾余乏尺土，东作谁相携。
傅说降霖雨，公输造云梯。
羌戎事未息，君子悲涂泥。
报国有长策，成功羞执圭。
无由谒明主，杖策还蓬藜。
他年尔相访，知我在？溪。
八下语文古诗里的重要诗句赠从弟（其二）魏晋●刘桢亭亭山上松, 风声一何盛，松枝一何劲海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。

古诗词赠从弟 其二( 三 )

古诗词赠从弟其二( 三 )