三年级上册教学工作计划(24)


2、已有知识、经验:学生的课外知识储备非常丰富 , 知道许多相关的科学知识 。但总的来说 , 学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少 , 怎样进行有效探究是迫切的问题 。而且 , 科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别 , 课堂中小组合作中学生还是很混乱 , 也有少数学生没有参与 , 所以怎样引导全员参与与分工 , 也是课堂教学中必须强调的 。
3、儿童心理分析:在小学阶段 , 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望 , 他们乐于动手操作具体形象的物体 , 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活 , 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学 , 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣 。
四、教材分析:
1、全册内容情况:
本册是科学教材的起始册 。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元 , 由40多个典型活动组成 。作为起始册 , 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣 , 帮助他们体验科学课程的学习特点 , 引导他们尝试性地进行科学探究活动 , 学习一些清晰的科学知识和技能 。
2、各单元内容和课时情况:
第一单元“植物”共6课时 , 具体包括:我看到了什么(1课时) , 我的大树(1课时) , 各种各样的叶(2课时) , 一片完整的叶(2课时) 。
第二单元“动物”共6课时 , 具体包括:寻访小动物(1课时) , 蜗牛(2课时) , 蜗牛和蝗虫(1课时) , 蚂蚁(1课时) , 我的观察研究(1课时) 。
第三单元“我们自己”共6课时 , 具体包括:观察我们的身体(1课时) , 我们在生长(1课时) , 猜猜我是谁(1课时) , 我的手(1课时) , 奇妙的指纹(1课时) , 运用感官(1课时) 。
第四单元“水”共4课时 , 具体包括:一杯水的观察(1课时) , 水是什么形状(1课时) , 各种各样的液体(1课时) , 比较水的多少(1课时) 。
第五单元“纸”共4课时 , 具体包括:纸的观察(1课时) , 我来造一张纸(1课时) , 不同用途的纸(1课时) , 作一辆纸车(1课时) 。
第六单元“米饭和淀粉”共4课时 , 具体包括:稻谷的观察( 1课时) , 大米的观察 (1课时) , 米饭的观察(1课时) , 淀粉的踪迹(1课时) 。