《木兰诗》优秀教案写法怎么样?( 八 )


十年征战啊,
铸就了不朽的女英雄的丰碑 。
回来了——木兰,
那个战功赫赫被天子召见的木兰回来了 。
那个对高官厚禄毫不动心的木兰回来了 。
昔日宁静的小村庄沸腾了,
锣鼓唢呐激昂地演奏出最欢快的喜悦 。
朝思暮想的小弟已经长成健壮的小伙子,
他骄傲地牵着木兰的战马
穿过长长的夹道欢迎的人群 。
父母喜极而泣的泪光闪闪,
阿姊深情相拥的怀抱多么温暖 。
脱下笨重的铠甲,
穿上那件最心仪的长裙,
世界上所有的声音都消失了,
袅袅舞动长袖,
千万朵美丽的花瓣
纷纷飘落 。
木兰沐浴在阳光里 。
十一、布置作业(出示课件第十四张)
赞美木兰 歌唱英雄:每人创作一首小诗,热情讴歌劳动人民的优秀女儿花木兰 。
参考题目:
1、明天,木兰要出征
2、妈妈,我回来了
3、木兰颂

《木兰诗》优秀教案写法怎么样?


教学目标:
1、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神 。
2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果 。
3、学习本文详细得当的叙事方法 。
教学重点、难点:
1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现的思想感情 。
2、详略得当的写作特点 。
3、积累重要文言词语,背诵全诗 。
教学时间:二课时
教学设想:
1、这是一首北朝民歌,读起来朗朗上口,要反复诵读,感受民歌的语言特点,找出背诵的规律,教师课前可作有表情的示范背诵 。
2、本文材料安排有详有略,为什么这样安排,要组织学生通过讨论本文中心来解决,这是本文教学的难点 。
3、本文内容分析力求精当,简炼,字词句主要由学生自己翻译,教师适当点拨 。
4、运用多媒体,放映动画片《花木兰》片段,让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义 。
教学设计:
一、创设情景,影片引读
问:同学们,你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢?
(穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰)
是啊,我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰 。千百年来,她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕 。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿 。(放映影片《花木兰》片段三~四分钟) 。
可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外,这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》 。
《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主,是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也叫“鼓角横吹曲” 。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作 。