小班社会教案如何写?( 六 )
(2)侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做,如果解决不了的,要迅速请老师帮忙 。
4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方,(如和小朋友玩玩具时,参加集体的活动时等) 。
5、教师小结——“请”是一个很有用的字,它可以帮我们做很多事,鼓励幼儿多用“请”字,并能大胆地说 。
活动建议:教师在日常生活中应该经常,反复使用礼貌用语“请”,并在说请时加强语气 。
活动延伸:游戏:我会说“请”了!
日常生活渗透:在日常生活中的各个环节使用“请”,如“请给我一个玩具”,“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等 。
家园同步:家长在家中也应经常使用“请”字,及其他礼貌用语
小班社会教案:我会排队
设计思路:
在主题活动《嗨!你好》中,要求幼儿学会与同伴友好相处 。小班幼儿刚融入集体,还不习惯集体生活,经常在喝水、吃饭的时候,没有排队的习惯,喜欢插队,喜欢拥挤、推搡别人 。有一次,一个孩子刚端了一碗饭,就被后面一个孩子挤得一个趔趄,把饭碗摔了老远,饭菜洒了一地 。通过这件事,我生成了这个教育活动“我会排队”,教育幼儿在取放东西时要排队,不推挤,养成遵守规则以及公共秩序的习惯,能和同伴友好相处 。
活动目标:
1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则 。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处 。
活动准备:
1、手偶:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔 。
2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个 。每人一张图画纸 。
3、每组一碟浆糊、一张抹布 。粘贴纸若干 。
活动过程:
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》 。
2、提问:故事里有哪些小动物?
小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
小熊买到冰淇淋没有?为什么?
它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、教师协助幼儿表演故事
教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔 。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦 。让幼儿体会排队带来的方便 。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队 。
交代要求:用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队 。看谁的小动物排队排的最整齐 。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品 。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品 。
附故事:小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃 。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋 。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队 。有小猪、小狗、小猫、小羊 。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
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