美丽的大公鸡作文范文有没有？( 四 )

4.小组内互相检查读课文情况。组长给予评价奖励。
5、游戏的方式检查认字情况（1）花儿朵朵开：把准备好的“花瓣”和“花蕊”分成三组贴在黑板上
（2）游戏开始：老师带领全班小朋友轻声哼唱“来来来，花儿朵朵开！”然后邀请同学们轮流在13个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。说的正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花蕊”边上。
三、记忆字形，指导书写 1．分析记忆字形。
惭、愧：是表示心理活动的，因此都是竖心旁
啄、喔：都和“嘴”有关，所以都是“口”字旁
驮：驮东西要用“大马” ，右半边不是“犬”
2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
稻：是左右结构，左窄右宽，并且右下半部分是六画。
底：是半包围结构，不要丢掉最下面的点。
“蛙”和“娃”是形近字，偏旁不同，可以比较记忆
整：笔画比较多，要注意写紧凑，下面是“正”表示读音【课堂作业新设计】
1．读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？
Gōng jī gōng zhěng yōu liáng wǒ liǎ dao tian ( ) ( )( ) ( ) ( ) 2.辨字组词
油（）俩（）娃（）底（）
由（）两（）蛙（）纸（）
第二课时
【课时目标】
1.有感情地朗读课文，并分角色朗读课文。
2使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。【教学过程】
一、复习导入
1.师：上节课我们认识了一只爱与别人比美的公鸡，同学们你们还记得这是一只怎样的公鸡吗？它都与谁进行了比美？结果如何呢？下面我们就带着这些问题边读边把故事装在心中，一会儿我们请同学们上台给大家讲一讲。
2.请同学们踊跃登台讲故事
二、朗读课文，理解文章
1、第一段学习
（1）、读第一段，想想这段中哪些词语写了公鸡的样子？画出有关语句。（请同学回答）（2）、师：什么是自以为是？什么叫得意洋洋？谁能解释一下？（同学回答）
（3）、老师解释什么是自以为是和得意洋洋，并提出“谁能把公鸡的这种得意洋洋的神态做出来？”（同学们踊跃参加）
2、师：这只外表美丽，内心却很骄傲的公鸡时时处处都想表现自己的美丽，所以它去找动物们比美。公鸡先后到过哪些地方？找谁比美？
3、公鸡找啄木鸟怎样比美？结果如何？请两位同学读第二自然段，