爬山优秀教案怎么写？( 六 )

①大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，还要用你的脑袋去思考。
②大自然的美景要用眼睛去看，要用耳朵去听，要用心灵去体会，要用脑袋去思考。
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3、比较两个句子，自由读读，体会一下
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4、小结：是呀！不仅在欣赏大自然的美景时，我们要眼耳心脑并用，做每一件事都应该全身心投入。
8、做全身心投入欣赏大自然的练习。
9、小结父亲说的这三句话。
三、质疑再探
课文学到这里你又产生了哪些疑问？又有哪些收获？
四、拓展运用
1、针对课文内容生与生互相出题练习。
2、教师出示课件，展示预先准备好的练习题。
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1、借助媒体手段请同学们走进大自然的美景，听一听大自然的声音，然后用心灵去体会，用大脑去思考并且谈一谈体会。
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2、联系生活实际想想做哪件事你征服了自己，你是否尽力了？写下来吧！
五、下课
六、板书设计
21、爬山
有信心、有毅力、征服自己
重过程、要尽力欣赏自然、全身心投入
教学内容：
人教版九年义务教育六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》第二课时。
教学目的：
1、认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。
2、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。
3、培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的审美情操。
教学重点、难点：
1、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
2、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法。
教学时间：一课时
教学具准备：文字教材、多媒体课件
教学思想：创设审美情景，感受祖国文字的语言美。
教学过程：
（一）设问激趣，整体感知
出示谜语
A上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（丝瓜）
B上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物，爬山虎也是一种蔓生植物，它搭架吗？（这个问题的提出，学生展开形象思维，激起学生学习兴趣。）今天我们就一起来学习第25课《爬山虎的脚》看看叶圣陶爷爷是如何把爬山虎怎样爬墙的这一幅美丽画卷展现在我们面前的。
（二）理清条理，扶放结合
自读课文第三自然段结合以下四种学习方法自学：
1、整体感知：学生的自学（1）问答法（2）提问法（3）朗读法（4）画图法
2、理清条理：汇报学习情况，师给予适当地点拨。
3、课件出示：指导朗读，重视培养学生的诵读能力。
（三）结合课件，披文入情
直奔重点，播放课件，品味爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。