二、一起讨论绘画的方法 。
1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？
2、太阳旁边有什么呢？
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳 。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦 。
三、活动结束 。
与幼儿一起来欣赏自己的画 。
活动二：《韩美林公鸡》
活动目标
1．情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣 。
2．能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力 。
3．技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作的艺术之美 。
4．创造力目标：想象画面所表现的意境 。
活动准备
1．物质准备：一幅、音乐 。
2．环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知 。公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设 。
活动过程
一、观察讲述，外形认知
教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样？在干什么？听一听它是怎样叫的？
二、欣赏作品，情感表达
1．出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》 。
引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片）
2．引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流 。
引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说 。（教师和幼儿互相交流）
3．通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品 。
引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，
你们就指到．哪里 。老师说到公鸡的哪里（教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，
鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点 。）
4、向幼儿介绍画家韩美林
引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢！他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢．
欣赏：韩美林公鸡
三、进一步欣赏，加深理解
引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图，感受作品不同的艺术之美 。
教师分别出示
1、
2、
3、4幅公鸡图，鼓励幼儿发表自己的看法 。引导幼儿回答：你喜欢哪幅作品？你觉得哪里漂亮？你猜猜它在干什么？

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