六年级教学计划怎么写?( 五 )
二、训练重点:
1、让学生明白要成为一个成功的人 , 就人从小立志 , 坚持不懈地努力奋斗 , 付出许多代价 , 还要具备良好的心理素质 。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点 , 要相信自己 , 信任自己有潜能、能成功 。
3、让学生学会不但学会与同性交朋友 , 而且要学会要与异性交朋友 。
4、让学生找到自己的缺点和优点 , 正确认识自己、接受自己和喜欢自己 。并且要学会欣赏别人 , 珍惜生命 。
5、让学生要培养积极的心态 , 明白好心情是可以由自己创造的 。
三、教学措施
1、教学中运用多种教学手段 , 因材施教 , 激发学生的学习兴趣 , 指导学生进行实际操作训练 , 巩固教学效果 , 促进能力的培养 。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传 , 为学生创造一个优美健康的生活环境 。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成 。
六年级教学计划怎么写?
一、学生情况分析
通过几年的科学学习 , 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣 , 对科学本质有一定的了解 , 科学素养得到相当的培养 , 已经具备了初步的探究能力 , 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望 , 乐于动手 , 善于操作 。不过两极分化很明显 。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣 , 科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢 , 随着年级的升高 , 课程难度值增加 , 学习态度不够认真 , 加上对科学学科的认识不足 , 认为本学科不重要 , 轻视 , 造成科学素养发展态势一般 。
我所任教的两个班中 , 六(1)班认真 , 好奇心强 , 且思维活跃 , 科学的探究欲强 , 但其中部分学生的自我意识过强 , 倾听习惯有待培养 。六(2)班 , 总体上课堂纪律好 , 但思维有些局限 , 发言不如一班积极 , 表现欲望差 , 两极分化比较明显 。应特别注意培养 , 形成良好的氛围 。让学生在探究中学到科学知识 , 培养探究能力 , 提升科学素养 。
二、教材内容分析
本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成 。
“微小世界”单元 , 将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察 , 再到显微镜观察的过程 , 让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物 , 使他们既了解人类观察工具的发展历程 , 又对人类探索微观世界的`部分成果进行梳理 , 扩大视野 , 提高认识 。
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