《麻雀》教学设计怎么写?( 五 )
出示原文(英勇的鸟那句)
3、在作者心中这是一只英勇的鸟,请同学默读四五自然段,看看哪些词句能体现出老麻雀的英勇 。完成任务单一 。
要求:
1、读四五自然段,勾画描写老麻雀的句子 。
2、找出能体现老麻雀英勇的词句 。
4、生汇报
随机板书动作外貌声音(或者贴)看到听到
5、出示完整的概念图,刚才通过同学们的回答,我们看到了一只英勇的老麻雀,那么是什么力量让这只老麻雀英勇无畏的飞下来的呢?
课文中怎么说的,请同学们一起读 。
板书:想到的!
6、出示原文
7、升华感情
8、总结:这就是作者写作的秘诀 。要想把一件事写清楚具体,按一定的顺序写,可以写作者看到的,听到的,想到的的,
三、实践运用
看看作者是怎么写猎狗和小麻雀的,请按照刚才提炼关键词的方法找出来,读一读 。
四、作业布置:
课下阅读《猎人笔记》
板书设计:
【《麻雀》教学设计怎么写?】鱼骨图
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