教学实习总结(25)


刚刚去到实习的时候,对于历史课堂,还没有自己的概念,只是在大学上课时和平时看书,了解了一些新理念的理论知识,看过一些公开课的实录,但我觉得,看到和了解到的这些都是很难操作的,很不现实的,但我又不认同传统的“满堂灌”,所以刚开始时我还是很纠结的,不知道该从何下手 。所以一开始的时候,我并不急着备课,而是去听课,三个历史老师的课都去听,听的时候认真地去体会他们的教学风格,慢慢地,我摸索出了三个历史老师的教学风格了,一个是刚从高三调下高一的,所以教学更倾向于考试,线索清晰,知识透彻,但缺少学生活动;一个很注重学生学习过程,很注重推导;还有一个就是注重培养学生的兴趣,上课语言风趣幽默,课堂气氛很活跃,但不注重知识体系,笔记较凌乱 。摸清他们的风格后,我大概对历史课堂有了一个概念,我想我可以综合他们的优点,取长补短,但我还是存在着一些疑问的,于是我就主动找老师聊天,向他们请教,他们也很乐意给我解答,这让我慢慢地消除了一些疑问,可以开始尝试备课了 。虽然有这些想法,但刚开始备课时也不是那么顺利的,经过了很多次的修改,第一次我还特意写了教案,把要说的每句话都写下来 。真正上第一节课的时候,学生很配合,但指导老师说我上课一点激情都没有,如果学生不配合,他们已经在下面睡着了,刚开始我没留意这个问题,因为我不知道该如何有激情,另一方面也是我不够自信、放不开的原因 。但我还是有根据指导老师的意见不断地调整我的教学,慢慢地发现上课会越来越顺,但还是存在着问题,声音太平了,没有抑扬顿挫,可我找不到抑扬顿挫的感觉 。到了备第二节新课的时候,问题来了,因为我准备得不是很充分,自己都搞不清那些知识点,又忽略了我之前的那些教学策略,所以第二节新课刚上的时候就很不顺,课堂气氛也没有之前那么活跃,更重要的是因为紧张,整堂课变成了自问自答 。课后,指导老师给了我意见,我也意识到了在教学上我还很不成熟,还没能够形成自己的思路跟风格 。于是,我静下心来思考,和继续去听老师的课,突然我就豁然开朗,知道自己要怎样做了,我马上调整状态,重新备课,我意识到,无论那节课的内容怎么变,其实还是可以遵守我的风格的,只要我花心思思考,我一定可以设计出好的教学环节的,我之前只是被困难吓到,所以放弃了思考 。我勇敢地迎难而上,在遇到困难的时候多想几个办法,还很认真地写了教案,重新备课后,上得成功多了,这给了我信心和启发,我找到了解决问题的方法,思想慢慢开始成熟起来了,在接下去的备课和上课中,我就变得得心应手了,然后我发现,只要我认真准备,就会有信心,只要有信心,上课就会有激情了 。所以,这让我学会了,无论遇到什么困难,都不可以抛弃自己的理念,一定要秉持自己的理念迎难而上,只要自己不畏缩,就一定会找到更好的方法,设计出更好的教学理念,对于一个新老师来说,准备充分是最最重要的,一定不可以因为偷懒而随便应付,要上好一节历史课,除了要关注学生,更重要的是花心思准备 。