数学小数的认识和加减法教学设计( 二 )

3、你知道吗：开学季打折了，一个书包现在价格：59.5元，铅笔盒的价格：10.2元，
（复习学过的简单的小数加减法。那么小数加减法竖式计算时要注意什么呢？导入新课：小数加减法）
4、我来试一试：乐乐的朋友们也来书店逛了，小丽看中了俩本书。《数学家的故事》：6.45元，《童话选》：4.29元，（巩固基础知识，运用整数的加减来满十进一，不够借一当十，还有小数点对齐。循序渐进）
三、深化练习、巩固新知
1我来算一算：竖式让学生再次巩固，并发现小数得数末尾的o可以去掉！8道简单的口算题让学生收获知识的喜悦。(看谁算的又对又快，激发学生的学习兴趣) 2“一起来给算式治治病！”（让学生自己发现那么小数加减法竖式计算时要注意什么？）让我们一起来完成闯关的游戏吧！
3第一关——一共买了多少千克水果？（重量单位的小数加减法。解决生活实际）
【数学小数的认识和加减法教学设计】4第二关——房屋的总面积的问题？（面积单位的小数加减法。解决生活实际）
5第三关——谁比谁跑的慢多少？（时间单位的小数加减法。解决生活实际问题）
6你真棒哇塞，咱班的孩子都是生活小能手，太厉害了，掌声鼓励！你们的奖励是。。。。。。学习小窍门（幻灯片出示小数加减法口诀）读一读，念一念。
四、你收获了什么？
五、小结：今天大家帮了很多小朋友的不少忙，我们是 3 用什么知识解决这些问题的呢？
计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。
六、布置作业。
（出示幻灯片）72页第二题。
七．总结：其实，我们发现，小数加减法在生活中运用非常的广泛，生活中不缺少数学，缺少的只是发现数学的眼睛。希望同学们能用自己的眼睛发现生活中的数学计算？
4 《小数加减法》教学反思上饶市万年县中心小学汤甜甜
小数加、减法的计算方法在算理上与整数是一致的，都是相同数位上的数对齐。教学中，不仅要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的事例，让学生自己去发现并加以归纳，从而去较好地掌握知识。本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。所以本节课在开课时用商品价格的形式直接出示整数加减法的例子,让学生在计算的过程中明确计数单位相同时才能相加减的这一算理。接着修改商品的价格，使之变成位数完全相同的小数，这是学生已有的知识，学生很容易就让相同数位上的数对齐了，让学生初步感知小数加、减法的计算方法在算理上与整数是一致的。在对“列竖式要对齐小数点”这个重点和难点教学时，让学生判断一些错题，然后让孩子通过观察发现，发现小数点位置的变化会影响计算的结果，从而培养孩子计算时认真细心的好习惯。寻找它们的共同点就是： 5 相同数位对齐就是小数点对齐，最后在拓展练习中，让学生巩固下应用题知识，弥补大部分学生解决生活实际这一难点，