高中教学工作的反思总结

班主任工作反思总结
高三李金杰
班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要 。反思过去几年的班主任班级管理工作,我主要从下面几方面来着手:
一、工作篇
(1)在班级管理上:
【高中教学工作的反思总结】建设一个和谐上进的班级,班干部的选拔很重要 。俗话说:火车跑得快,全靠车头带 。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要 。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施:
1、多与学生交流,了解学生的兴趣爱好,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为班委成员 。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍;
2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法 。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,鼓励他们发挥创造性,放手让他们独立开展工作 。
(2)在学风建设上:
在学风建设上,主要从以下方面来加强:
1、积极配合学校,利用班会,校会,在班集体上大力开展教育活动,根据本班的具体实际,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;
2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,
(3)在心理辅导上:
根据学生成长的过程,在心理辅导上主要从以下方面着手:
1、深入学生宿舍,多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养 。;
2、加强与宿管老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;
3、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;
4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风 。
二、成绩与问题篇
以上就是我在常规班级管理工作的一些做法 。在上述做法的指导下,高三(23)班在班风建设和学风氛围上,都表现出一种积极上进的苗头;
虽然在班级管理上,取得一些成绩,但是仍然还有很多不足:如学生自主学习的气氛还不足;学生没能科学合理利用时间,迟到现象会时有发生,目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位等等 。