春五年级数学下册全册教案如何写？( 五 )

（二）学习 How are you feeling now? I’m ...句型并学会如何表达。? 自主学习
（一）温故知新
同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。（二）阅读方法
对照课本第二页，边看边练习拼写描述感受的单词。（三）互助释疑
同桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。展示交流
（一）小组展示
小组内练习用英语描述感受（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感受。
第二课时
教学目标：
1、学习主系表结构的句型：
主+系+表，即：人称+am/is/are+形容词
2、句型学习 How are you feeling now? I’m ... 教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点：学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。
3 / 28 ?
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究
合作交流教具准备：小黑板
单词卡片教学环节： ? 学习目标 ? （一）学习本课句型，并进行替换练习。
（二）进行重读练习。? 自主学习 ? （一）温故知新
Look and write （二）阅读方法
自主读句子，理解句子意思。（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。展示交流班级展示
指名学生上台读句子，全班交流。
第三课时
教学目标：
一．学习重点句型 It makes me/her/him/them/us ...二．Are you tried/Is he sad?
教学重点：能熟练掌握句型：It makes me/her/him/them/us ...
Are you tried/Is he sad? 教学难点：对所学句型的灵活应用教法：高效课堂教学模式学法：自主探究
合作交流教具准备：小黑板
录音机教学环节： ? 学习目标
一．学习重点句型 It makes me/her/him/them/us ...二．Are you tried/Is he sad?? 自主学习 ? （一）温故知新
完成Let’s learn more 学习。（二）阅读方法
4 / 28 ? 对照课本第4页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。（三）互助释疑
同桌间读对话，理解对话内容并掌握句型，This makes ...（四）探究出招
小组合作用It makes me/her/him/them/us ...造句。展示交流
（一）小组展示
小组内练习本课重点句型。（二）班级展示
自主阅读 Read a story 的对话并在讲台上展示对话。
第四课时
教学目标：
能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, er 的发音。教学重点：
学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, er 的发音。教学难点：能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, er 的读音规则。教学方法：高效课堂模式。