春五年级数学下册全册教案如何写？( 六 )

学习方法：自主学习，合作探究教学准备：
1．教师准备： (1) 录音磁带。(2)单词卡片。
2、学生准备
单词卡片教学环节： ? 学习目标
能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, ? er 的发音。自主学习
（一）温故知新 Part B Let’s play （二）阅读方法
同桌相互读单词，并找出ar 和er 在单词中的发音。（三）互助释疑
小组内交流单词的发音。
5 / 28 ? ? 展示交流
班级展示
1．请同学上台表演Let’s play。
2．开火车读 Read the words 当中的单词。
Unit2 Spring is coming!
第一课时
教学目标：
学习四季的单词：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：spring，summer, autumn, winter, season 以及动词短语plant trees,ride a bike, 教学难点：通过学习，能够简单句型描述四季。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究
合作交流
教具准备：小黑板
单词卡片录音机教学环节： ? 学习目标
一）出示学习目标：学习“四会”单词：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike ,二）并用简单句型描述四季。? 自主学习
一)温故知新
复习以前学过的描述天气单词以及句型二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。? 展示交流一）小组展示
小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二）班级展示
小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并用描述四季天气。
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第二课时
教学目标：学习句型:What do you do in spring？I often ...\\Sometime we ...并灵活应用句型。熟悉对话内容。
教学重点：能用问答句型Who is he/she? He/she is my … 进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究
合作交流
教具准备：小黑板
单词卡片录音机教学环节： ? 学习目标
一）What do you do in spring？I often ...\\Sometime we ...二）学习 Part A Let’s talk 部分的对话，并且熟练掌握。? 自主学习一）温故知新
Part C Listen and number.
听写上节课所学单词。二）阅读方法
What do you do in spring？I often ...\\Sometime we ...句型做对话。三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。? 展示交流
班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。