大班《点线之舞》美术教案

大班《点线之舞》美术教案
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化 。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的大班《点线之舞》美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧 。
活动目的:
1.知道粗线与细线,感受线条的流动与多变 。
2.会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果 。
3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣 。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 。
5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐 。
活动准备:
白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐
活动过程:
【大班《点线之舞》美术教案】(一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线 。线宝宝会跳好看的线条舞 。
播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化 。
师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线 。)
师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条 。
(二)幼儿第一次作画
1.示范新授
师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上 。
教师播放操作视频 。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端 。)
指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧 。
2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次 。保持画面的整洁 。
活动反思:
在美术活动中,不外乎导入、指导、评价三个部分 。为了让整个活动生动起来,我创设了点点和线条举行舞会的情境 。在优美的音乐声中,孩子们将点线随意的进行连接,一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞 。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画,有的还和别人的点线相互连接,这样的一种氛围是十分自由而快乐的,孩子们也很享受这样的过程 。接着我出示了大师米罗的作品《星空》 。对于这样的一幅抽象画,孩子们的欣赏兴趣特别浓,参与的积极性也高很 。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西 。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛,于是我马上引导,“它是谁的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,头、身、手、脚……” 。层层深入的`引导孩子有针对性的欣赏 。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛,孩子的回答也很精彩 。他说“这个人好像在看天空,因为晚上的星空是很神秘的,他也许在找哪一颗星星吧!”通过与大师作品的直接对话,孩子们潜在的艺术潜能被调动了,他们敢说、想说、勇于说出自己的想法 。最后,我们又回到了点线舞会,让孩子们通过添画的形式,将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西,孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友,还有轮船、房子、灯、桌子等物品,这让点线舞会变得更加生动有趣 。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟 。