2、缺乏学习的主动性 。有些同学不明白为何而学，怎样学，如何学 。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己 。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们理解，对他们的发展产生用心影响，是值得我和各位家长认真思考的问题 。
3、意志品质需提高 。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题 。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映 。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年 。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点 。所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话 。那里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从 。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会十分优异 。
4、不注重细节 。集中体此刻做题时粗心大意，卷面书写潦草，不认证 。导致考试中由于粗心大意丢掉很多的分数 。
三、其他方面
1、学生偏科现象严重，主要表此刻三门课中，数学、外语和物理 。
2、部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完 。
3、很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学 。
3、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低 。
4、不能正确地对待每一次考试成绩，个性是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心 。
归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足 。针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度就应为他们做些什么呢？
四、给家长的一些推荐
“九不要”
1、不要期望过高 。要了解子女的.实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比 。
2、不要盲目否定 。要多夸奖孩子，多找优点，给他们以肯定，树立孩子的信心 。要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点 。要让他们认识到自己能行，是好样的 。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行 。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就能够使他们很满足，充满动力了 。

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