给恩师的一封信格式怎么样？( 六 )

您经常带病上课的事情，我们全班都知道。那天，您实在撑不住了，请了病假打点滴，陆老师心酸地对我们说：“别看她每天踏进课堂时精力都非常充沛的样子，其实她最近一直带病来给你们上课，还发着烧呢，都是你们太让人放心不下的缘故啊！”这件事情，我一直记忆犹新，它让我明白了人要有敬业精神，让我真切感受到了您对这份事业是多么热爱啊！
人说“友谊至上”，我要加上一句——“师恩无价”！您永远是我的恩师，是我们全班的良师益友！
祝您
身体健康，永远年轻漂亮，充满活力，笑口常开！
此致
敬礼
您的仰慕者——“仔羊”宁XY

给恩师的一封信格式怎么样？

想继续在您的语文课堂里沉醉——给恩师靳风乾的一封信敬爱的靳老师：您好！
不知道您现在是否还在乡中教学？眨眼间，我都毕业18年了，这期间，我们没有再相见，老师一切可都安好？！
我是您的学生毛莹，您教了那么多的学生，不一定能记得我，只要您还记得咱们那一届就好了，咱们的班长是夏登科，还有同学毛大鹏??
我也走上了教师之路，在武陟县城的一所小学任教，同样担任语文课。这几年来，我一直特别想念您，想念您的语文课堂，有激情，有层次，有余味！！几次提笔给您写信，都屡次搁浅。
这个暑假，我参加了教育时报在洛阳主办的河南教师成长学院高端研修班，我们的导师有中学语文名师余映潮，小学名师闫学。闫学老师在班上给学员讲阅读教学与拓展时说：“那些经典的文本是需要我们不遗余力地带领学生品评赏析的，在课时上我们可以多多安排，至于有些课文我们是可以一笔带过的。”当听到闫学老师的这句话时，我的脑海里一下子闪现出了一二十年前靳老师的课堂风采：您总是带着我们在精读课文里尽情地穿行，品析字词，追寻词源，然后再去掌握课文主要内容，品析文章结构层次，接着是最令我着迷的重点段落的品词析句。
记得您经常叩问我们：“这句话好在哪里？” 不用说，最后的答案都要指向文章的中心。您还问：“这句话里的xxx词好在哪里？如果换个别的词行不行？为什么？”那时的我深深地沉醉在那迷人、精彩的经典课文里，大脑高度集中地思维着您设计的环环相扣的语文题，您的问题层层深入，引人入胜，到后来我才看出来，原来老师都把课后练习题的问题非常智慧地穿插到了教学环节里了，几个关键性问题贯穿了整个阅读教学，令我们听课者欲罢不能。上您的课我从来不盼下课铃，总期待连上两节的过瘾性。精读课文倾尽了您的激情、才华、时间，但是每逢略读课文，您的处理也是那样地令人喜欢。你认为没有必要多讲的课文，您就给我们找找重点、优美词句，追寻一下词性、词源，然后给我们时间，抄写，积累。其实好多时候您选择精讲的课文，都是我特别喜欢的，愿意一遍又一遍去品去大声朗读的好文。