在跟班的吴幕老师和姜泉老师的合作中 ， 我认识到了课堂的教学纪律管理是一门大学问 。这对我以后担任班主任工作具有巨大的知道和借鉴意义 。其次 ， 我还有幸参加科组组织到校外听优秀教师的课程和参加了学校各种活动 ， 如参加年轻教师的说课比赛 ， 对于我这个新教师的成长具有重要意义 。在与学生的交流中 ， 我提醒自己在尊重学生的前提下 ， 多尝试用换位思考的角度理解学生 。
在第一年的教学任务中 ， 我担任了一年级一个班和四年级两个班的英语教学任务 。虽然 ， 在大学期间英语专业能力已经达到八级 ， 并且参加了多次的教学时间和兼职活动 。但在小学英语教学的一线工作中 ， 由于教学经验的缺乏我会遇到各种的困难 。
在教学准备上 ， 新老师面临的最大问题是不熟悉教材 ， 街道教研员第一次听完我的公开课后就指出我不了解教材重、难点的不足 。尤其在第一学期刚开学的一两周 ， 我的心里十分着急 ， 担心因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣 。在后来的教学中 ， 我坚持每次都是一整个单元的备课 ， 我坚信备课是上好每节课的第一步 ， 把一个单元的教学重难点连贯地进行教学设计 。抱着坚持学习的心态 ， 我虚心向到了教学经验丰富的王莲香老师和唐凌宇老师请教 。由于自己教学经验不足 ， 有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理 ， 由于所教学班级有3个 ， 经常会有顾此失彼的情况发生 。课堂掌控能力也有待加强 。面对课堂突发状况我经常会不知所措 ， 有时候会浪费课堂的宝贵时间 ， 课堂的效率有待提高 ， 和同一科组的年轻教师课余的交流成为我学习的另一个途径 ， 这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强 。为了把自己的教学水平提高 ， 还经常网上找一些优秀的教案课件学习 ， 还争取机会多出外听课 ， 从中学习别人的长处 ， 领悟其中的教学艺术 。
在从教学理论方面 。我在课余时间通过图书馆和网络资源搜集和阅读了相关的英语教育学理论的材料和书籍 ， 希望通过学习先进的教学理论指导自己的教学 ， 同时通过实践和反思去检验和加深对理论知识的掌握 。
一年的试用期与新教师培训就要结束了 ， 经过一年的工作与学习 ， 我自感收获颇丰 ， 但还是有很多不足的地方等待我去提高 。首先是自身的教学能力还待高 ， 还有就是在教学管理和班级管理方面缺乏经验 。我相信在今后的工作和学习中 ， 经过磨练 ， 我会改善自己的不足 ， 与学生同成长 。

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