《樱桃的滋味》阅读答案如何写？( 三 )

（2）突出了小黑狗生存环境的恶劣，反衬小黑狗和母柴狗具有顽强的生命力。（生存环境的恶劣，1分；反衬，1分；具有顽强的生命力，1分）
4、（1）我们的生活有时是单调的，但也很快乐。猫的生命是很单调的，幼年神情天真，变成了老猫，安安稳稳，温情脉脉。（3分）
（2）我们生活在理性和非理性、守序和失序之间，生命虽脆弱而坚强。我们从未听说猫或狗因为顾虑明天而自断。（3分）
（3）生活中，因为一端苦，让我们识别出了另一端甜；因为一端甜，让我们识别出了另一端苦。（2分）

《樱桃的滋味》阅读答案如何写？

林课题《樱桃的滋味》
作者：陈庆祐
一、教学目标知识与技能
通过具体的事例，感受作者的心路历程。过程与方法掌握本文由小故事上升到人生哲理的写作方法。情感态度价值观领会作者对爱的认识和理解，展示亲情至爱对人生成长的重大影响。
二、教学重难点
教学重点：通过具体的事例，感受作者的新路心路历程。教学难点：领会作者对爱的认识和理解，展示亲情至爱对人生成长的重大影响。
二、教材分析：
《樱桃的滋味》这篇课文是汉语第一册第一单元的第四篇课文。这篇课文表达作者对爱的认识和理解，展示亲情至爱对人生成长的重大影响。学习这课要把握住全文的主要内容，理清文章的思路。
四、学情分析：
这篇课文内容比较简单，涉及到亲情方面的内容比较容易理解。学生自身会有这方面的成长体验，对学生来说本课难度不大。
五、教法学法指导教法指导：引导法
学法指导：朗读法、讨论法
六、教学课时：两课时
七、授课类型：新授课
八、教学过程：第一课时
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、导入
1、打开记忆的大门，同学们，是否还能记得我们小时候的故事。童年里有与伙伴嬉戏打闹的场景，有欢歌笑语。我们能有一个美丽的童年，相信与我认真听老师讲，回想自己小时候的故事引导学生感悟亲情
2们的父母有很大的关系，而今天，就让老师带着大家走进《樱桃的滋味》，去品味陈庆祐的童年生活。
二、新课讲授
1.默读课文，把握文章内容
2.读会下列词语：尖锥拄着拐杖小心翼翼辅佐目盲惧怕打盹儿负荷铁轨聆听喧嚣醇美垂涎脸颊血腥壮志未酬
三、感知文本/品味文本在诵读文章的基础上，领会文章的主旨：父亲冷酷的外表下珍藏着内心真挚的爱学生讨论，把握主旨锻炼理解概括能力
四、课堂探究美枝害怕别人知道自己有这样的父亲，为什么？不想让人知道她有这样的一位父亲：暴躁、暴力、冷漠，觉得如果被人发现，是一件很丢脸、伤自尊的事情。学生思考并回答问题初步理解课文内容