小学生调查报告( 八 )
调查内容:
主要通过对学生习作的兴趣情况和习作评改情况的调查,了解小学生对习作
的兴趣和习作评改的态度,以及学生对习作和习作评改的认识程度,学生在习作和习作评改过程中获得的成就等 。然后通过对调查表的分析,掌握小学生习作和习作评改现状,挖掘根源,寻求指导习作教学的有效策略 。
调查组共发放调查问卷179份,浏览五、六年级学生习作130余本 。对小学生习作情况作了重点调查研究 。现就调查情况报告如下 。
小学生作文现状分析:
一、习作态度消极
1、你喜欢写习作(对习作感兴趣)吗?
问卷调查显示:7.8%的学生不喜欢写,一写作文头就疼;79.3%以上的学生老师要求的写,不要求的不写;大约只有12.8%的学生喜欢写作 。
2、习作前,你会认真审题、写提纲吗?
问卷调查显示:14%的学生会认真审题、写提纲;55.3%的学生有时会认真审题、写提纲;30.7%的学生会认真审题、写提纲 。
3、习作前,你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯.
问卷调查显示:11.7%的学生常常是会读别人的佳作或查阅相关资料的习惯;44.7%的学生有时会读别人的佳作或查阅相关资料的习惯;27.9%的学生偶尔会认真读别人的佳作或查阅相关资料的习惯;10%的学生从不读别人的佳作或查阅相关资料的习惯 。
4、你有写日记的习惯吗?
问卷调查显示:19%的学生没有写日记的习惯;38%的学生老师布置才写日记的习惯;40.2%的学生有时兴趣来了就写日记的习惯;3.9%的学生经常写日记的习惯 。
调查这一内容,主要想了解学生习作的习惯,以及习作态度消极的原因 。
二、对习作评语冷漠
1、你会认真翻阅老师对你习作的评语吗?
问卷调查显示:60.9%的学生每次都认真读老师对自己习作的评语;30.7%的学生有时会认真翻阅老师对自己习作的评语;8.4%的学生不太在意,随手翻翻老师对自己习作的评语;1.1%的学生从来不看老师自己你习作的评语 。
2、针对老师的评语,你会对自己的作文进行修改吗?
问卷调查显示:28.5%的学生针对老师的评语,会对自己的作文进行很认真修改;62%的学生针对老师的评语,会对自己的作文只修改一些错字;9.5%的学生针对老师的评语,对自己的作文不修改 。
调查这一内容,主要想了解老师的评语对学生习作是否有指导作用 。学生对教师习作评语的关注度如何 。
三、惧怕习作的原因
1、你觉得习作难写的原因是什么?
问卷调查显示:23.5%的学生认为没有东西可;21.2%的学生认为缺少好词好句;47.5%的学生认为肚里有话表达不出;7.8%的学生认为习作题目缺乏新意 。
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