二要有健康充沛的精力 。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要 。在这一方面，我感受很深 。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好 。
三要有足够坚强的爱心 。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气；另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击 。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习 。因此，给学生以爱心就尤其重要 。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差计划；对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们 。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果 。
三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充 。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足 。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练 。
一要及时批改学生作业 。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的'问题 。我认真地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏 。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔 。
二要适时做好家访工作 。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等 。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学 。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果 。
三要适当组织课外训练 。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练 。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正 。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些不足 。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力 。
教无止境 。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任 。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩 。

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