《教育的奇迹》读后感如何写？( 三 ) 「问人人知识网」

还有一次，我发现院子里有几个酒瓶，都挺厚，里面有一半是积水。我随便点着一个擦炮，扔进瓶里，便躲远了。只见擦炮慢慢沉底，接着“叭”一声，随之“咣当”，只见酒瓶底部被炸了个粉碎。一连试了几次都是这样，一个擦炮就能炸碎一个。我不禁再次感叹：小小擦炮威力如此之大，令人惊讶。
从这几次玩擦炮的经历中，我不禁感悟到：一个东西虽小，但不可忽视它的力量。擦炮的背后蕴含的道理不就像蚂蚁溃堤的道理一样吗？让我们再一次敬重卑微吧！
简评：小作者读过了短文《敬重卑微》后，在一次玩擦炮的过程中感悟到：伟大的东西不是体积，而是精神（内在力量），再一次敬重卑微。作文有感而发，写的中心明确，条理清楚。尤其做到首尾点题，前后呼应。
《敬重卑微》读后感_读后感
天清晨，我在小区里散步，突然发现一群蚂蚁在草丛中搬食物，使我想起前几天读过的那篇文章《敬重卑微》。这篇文章讲了一次游人将未熄灭的烟头扔进草丛所引发的一场大火。众多的蚂蚁抱成一团，像轮胎一样迅速滚出草丛。蚁团外层的蚂蚁为保护里面的蚂蚁而烧焦了，用生命救大家。
在生活中，卑微的不只是蚂蚁一种。
扫路人们辛辛苦苦地扫路。在他们的心中没有
"休息
"这两个字。一辆汽车开过，留下一张果皮，一个路人走过，留下一张纸屑。人们没有做过扫路人，怎么知道扫路人的苦呢。如果手里有张纸屑，再向前走一步扔进垃圾桶里也不愿意。
5月12日汶川大地震发生后，武警救缓人员就开始全力搜索。在一座小学中，武警人员拿着电筒艰难地寻找着被掩埋的师生，"快来呀！这里有人!"一位男老师，手撑在课桌上，下面有着3位学生。这位老师的名字叫谭千秋，在地震发生时，有3名学生逃不出去了，谭老师连忙叫3名学生到桌底下，用自己的躯体保护了3名学生，自己却离开了这个世界。当医护人员准备营救这3个学生的时候，却怎么也掰不开谭老师的双手。这位老师虽然是卑微者，但他却救了3个学生的生命，我们应该向他敬礼!
敬重卑微，从我做起!
暑假闲暇之余，我也会翻翻书籍，品品书的清香。其中崔华芳编著的《教育的奇迹》这本书，让我感受颇多，受益匪浅。
身处教育第一线，每天都是忙忙碌碌地穿梭于学校和家庭之间，穿梭于教材和学生之间。催促着学生，追逐着时间，匆匆忙忙地奔向着那些既定的教学目标。总是在期待自己所教的学生个个都能出类拔萃，可又总在每次考试后为那些没能达到自己预期目标的孩子而叹息。牛顿、爱迪生、达尔文、爱因斯坦在年幼的时候也曾是老师眼中的“差等生”“糊涂虫”“讨厌鬼”“愚笨儿”……然而成年以后的他们却成为了人类文明史上的一个个巨人。面对和他们类似的孩子，需要的是作为老师的我们，能够透过表面深入内部去寻找、发现那些他们潜在的能量，并将这些能量激发，使之成为他们前进的动力，推动他们不断地在知识的海洋中探索发现……这些潜在的能量不会那么轻易地被我们激发，那就需要我们善于分析思考，设计适合他们特点的教学方法和教育策略，而这就是教育的智慧——“因材施教” 。