你知道妈妈让我们放小青蛙的原因吗？教师板书：笑、也爱 ， 让学生谈谈什么叫“也爱” 。启发学生想想妈妈是怎样爱自己的 ， 再结合课文理解妈妈的话 。（一个“笑”字可以看出 ， 妈妈爱我 ， 喜欢我）指导朗读这句话 。
6．启发想象 。
听了妈妈的话 ， 你会怎么想 ， 怎样做？课文中并没有告诉我们 ， 你能补充完整吗？
出示练习：听了妈妈的话 ， 我 。
教师：老师被你们的行动打动了 ， 你们真是一群可爱的孩子 ， 此时小青蛙也回到了妈妈身边 ， 它一定会感谢你们的 。出示图：“快乐的青蛙” ， 放音乐《小青蛙快回家》 。
7．小青蛙终于回到了妈妈身边 ， 我们都替它感到高兴 ， 现在 ， 我们一起带着感情把这首诗齐读一遍 。（配音乐读）
这么好的一首诗 ， 你愿意把它背下来吗？
8．指导背诵 ， 学生自由背诵 ， 再填空 。
我爱（） ， 提了一只（） ， 妈妈见了（） ， （）放了它 ， 我问妈妈（） ， 妈妈（）来回来：青蛙妈妈（） ， 等它（） 。
指名背诵 ， 介绍方法 。
（三）总结全文 。
同学们 ， 听说你们在课外搜集了大量有关青蛙的资料 ， 谁愿意给大家汇报一下？（学生汇报）
通过同学们的介绍 ， 可以看出青蛙是一种有益的动物 ， 所以文中的妈妈让我把它放回了大自然 。在我们周围 ， 还有许多动物对人类有帮助 ， 而人类却大量地捕捉、伤害它们 。让我们行动起来 ， 保护动物 ， 保护我们美丽的大自然 。
（四）作业 。
1．背诵课文 。
2．自主积累词语库 。
板书设计：
19.小青蛙

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