守株待兔改写作文怎么写？( 二 )

4、提出具体要求：
①发挥想象力，把《守株待兔》改写为一个有意思的故事，要注意围绕本文的内容来想象
②习作内容具体，文理通顺，句子连贯，正确运用标点符号，没有明显的错别字
⑤想象要符合生活实际，与本文内容相结合 ④语言生动有趣，可以运用积累的词句
（三）学生练笔
学生练笔，边写边读，不通顺的地方随时修改
教师巡视，指导学困生，并选取典型句子和段落准备讲评
（四）讲评欣赏
1、摘取学生作文中有趣的句子读一读，带领学生品评这些句子的优秀之处
2、指读学生作文，集体评议，修改
3、发放补充阅读，提出要求：看一看改写后的内容跟原文比有哪些变化？画曲线部分句子有什么特点？（读起来很有趣）
（五）全课总结
改写《守株待兔》时，不要写跟课文与主题无关的内容，想象既要符合课文的内容，也要符合生活实际。
（六）布置作业
看一看补充阅读中划线部分的句子，你的作文中能添一些这样的句子，让你的作文更有趣吗?课下改一改并添写一些有趣的句子。
一天，诗人杨万里在河边散步，这里，清凉的风抚摸着他的`脸，使他感到神清气爽；高大的老树投下一片片绿荫，使他感觉身处幽丛一般，一切都是那么美好、宁静。
这时，从远处驶来一只小船，船上坐着两个小童。忽然，一个穿红衣服的小童撑起了一把伞，另一个小童问他：“你这是干什么呢？”，“这样就可以收起篙，停止划了，也可以使船行驶的更加快了。”
另一个小童说：“哦！原来如此。”
杨万里见了这一幕，不禁连连叫好。
穿红衣服的小童又说：“我们撑开伞可不是为了遮雨，而是把伞当作船帆，利用风使船前进。”杨万里笑了笑，对两个小童说：“你们可真聪明啊！我太喜欢你们了，你们是怎么想到这个方法的呢？”
“其实我们是看船仓里有一把伞，我们才想到这个办法的，这样很省力。”“原来如此。”杨万里笑着说着。
于是，杨万里就写了“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这首诗。

守株待兔改写作文怎么写？

在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”