统计教学设计特级教师：骆玲芳怎么写？( 五 )

统计教学设计特级教师：骆玲芳怎么写？

《钱学森》课堂实录
执教：江苏省小学语文特级教师潘文彬学生：南化四小六（6）班授课时间：2009.12.25
师：请同学们看大屏幕，自己读，大声读
生：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
师：读完了，你知道这里的“他”是谁? 生：他是钱学森
师：同意吗？生：同意
师：会写钱学森的名字吗?那就请你将他的名字端端正正地写在黑板上.生：(走向黑板)板书---钱学森
师：字写得不错，大家了解钱学森么？把你了解的说说看.生：他出生于1911年
师：哦，你知道他的出生。生：他被誉为“中国导弹之父”
师：他的祖籍是浙江杭州
生：他为中国的“两弹一星”做出了卓越的贡献。
师: 是的，我们来看一下，老师也查了资料。（课件出示图片）他就是钱学森，我们一起来读读这些文字。念
（课件出示：中国航天之父
中国导弹之父
火箭之王
中国自动化控制之父）生：中国航天之父中国导弹之父火箭之王
中国自动化控制之父
师：真是一位伟大的科学家。同学们你们知道吗，在今年的10月31日，这位伟大的科学家永远地离开了我们。斯人已去，但音容犹在。今天就让我们怀着崇敬的心情，走近这位伟人，再来呼唤一下这位伟人。念---- 生：钱学森（用“感动中国”给钱学森的颁奖词导入，再结合学生课前的了解，为学习人物奠定了基调：这是一位不重名利的中国知识分子的典范。“斯人已去，但音容犹在”，更让学生急于走近这位伟人、了解这位伟人。）
师：同学们已经预习了这篇课文。生字新词都掌握了么？拿出本子，同学们，提笔就是练字时，注意写字的姿势，每个词语我只报一遍，请注意听。（生默写生字：额头赴美留学
富裕诚恳贡献）
【统计教学设计特级教师：骆玲芳怎么写？】师：听写好了，请打开语文书对照批改，同桌交换一下。批改的时候注意两点：第
一、看他的字写得对不对，第
二、看他的字写得漂不漂亮，把你认为写得漂亮的字用圈圈起来。明白没有？
（生交换批改听写本）
（这个环节在潘特的课堂中经常出现。虽然不“热闹”，但是很实效。我相信潘特平时也是这么培养他的学生的。生字词在课内就要学会，“只报一遍”学生必须专心听；互批关注正确与美观，对生字的基本要求很明确。这个方法值得中高年级老师学习。）
师：好，同学们看黑板，我感觉我们南化四小的学生字写得非常漂亮，不过大家在默写字词的时候有两个字写得有点问题，请看黑板（板书----裕）