阅读完后幼儿有序收书 。
四、游戏活动
游戏：找春天 。
活动场地上画若干圆圈 ， 圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡 。幼儿扮演小动物 ， 根据教师说的字词 ， 快速站在放有相应大字卡的圆圈内 ， 并说出春天在哪里 。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌 。
如：屋檐下的燕子 ， 唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪 ， 游呀游呀；草地上的蜜蜂 ， 嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌 。
六、结束活动
交流小结 ， 播放音乐 ， 幼儿有序地整理自己的物品 。
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春天里的动物
目的：⑴ 听听音乐 ， 想象出春天里动物们之间发生的一些事 ， 并用绘画表现故事的情节 。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法 。
准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事 。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法 。
过程：
1、引出话题：花儿开了 ， 草儿绿了 ， 暖和的春天又到了 ， 许多小动物都出来玩了 ， 听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子 。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅 。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎 。
2、出示背景图 ， 引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了 ， 可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树 。水中有荷花 ， 是一幅夏天的图景 。
图2：草地上有座小房子 ， 有棵果树 ， 天上有太阳 。方法：由远至近 ， 由整体到局部 。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上 ， 然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色 。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物 。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动 。
4、播放音乐 ， 请个别幼儿讲述自己编的故事 ， 其余幼儿听后进行评讲 。
5、活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区 ， 让幼儿戴上头饰 ， 继续自由创编并表演故事 。
⑵ 利用来园活动 ， 组织幼儿选图 ， 添画再讲述故事 。
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