幼儿园新年好教案怎么写？( 四 )

当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？(联系上文概括) 老师被感动、老师爱学生。
（6）、学生爱老师、老师爱学生、老师教我们的什么留给我们的印象最深。唱的歌
板书。
（7）、老师的歌对我还有什么影响？赶快读一读文章的开头和结尾吧！开头和结尾在写作方法上有什么特点？前后照应
歌声一直在耳边响，歌让我难忘，现在还会唱老师的歌。
（8）、《永远的歌声》这歌永远记在我的心中，老师永远在我心中难忘。现在谁来说说为什么以《永远的歌声》做题目？
歌声是老师留给我们的，歌声永远留在记忆中，永远难忘，难忘歌声就是难忘老师。
歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘，揭示文章的中心。
（三）总结中心：文章主要写（童年的我们为生病的老师上山采药
）的事，表达了（我们对老师诚挚的热爱之情
）。
四、总结拓展：作者运用了前后照应通过人物的动作、语言、心理描写给我们编织了一首爱的赞歌，那么你想对老师说什么呢？
1、畅所欲言：你想对老师说什么？
老师，你为我们（
），我们要（
）。是呀！老师们备课、上课、批改作业很辛苦，蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。老师们不求什么，只愿你们能好好学习，能做到吗？
2、文章主要写（童年的我们为生病的老师上山采药
）的事，表达了（我们对老师诚挚的热爱之情
）。
五、作业
小学阶段，你已经历了很多老师，你与老师之间一定有你难忘的事情吧！赶快来写一写吧！
注意：运用本课前后照应的写法和语言、动作、心里的描写方法。习作：《难忘老师》《我的老师》
板书：
永远的歌声语言
歌
心理
我们
采药
老师
前后照应动作
爱
活动目标：
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2、学会唱《新年好》这首歌。
活动准备：电子琴
活动过程：
一、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。