《新年》语言教案怎么写?( 五 )


——是谁来了呀?(熊哥哥来了)
黑猪弟弟见到了熊哥哥可能会说什么呀?(幼儿自由说完后,师小结:) 熊哥哥又会怎么说?(幼儿自由说完后,师小结)
小结:黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌,见面了会互相问好和分享食物 。
【设计意图:本环节通过引导观察图片,掌握故事的主要情节,指导幼儿复述故事中的对话,引导幼儿按合理的步骤角色讲述,指向目标1并突破活动难点 。】
三、分角色表演表演故事,学说礼貌用语 。发散幼儿思维
1、教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色 。
2、教师讲故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,加强语言能力,提醒幼儿在表演时注意礼貌对话 。
3、幼儿自由选择角色,师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景 。
4、幼儿自由选择角色,幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景 。
5、鼓励幼儿进行扩展性表演
【设计意图:本环节通过对扮演各种角色,多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容)
体验游戏的乐趣,指向目标
1、2 。】
四、【活动延伸】
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏 。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性 。
【设计意图:鼓励幼儿在区角游戏中积极主动的参与角色表演 。把学会的角色表演本领运用到生活中 。】
2014年3月
篇2:幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》
小班语言《云朵棉花糖》
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事 。它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐 。在现在独生子女众多的时代,培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要 。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界 。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为,主题单纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感兴趣的地方,“云朵”变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又高于生活,”棉花糖”是幼儿熟悉的事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道,体验分享的快乐;图片画面的形象直观,主题突出,静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解,体会“分享快乐”这一道理.
活动目标
1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容 。
2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐 。
图像 。
活动准备 1.故事课件 。2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3.实物:一团棉花、棉花糖 。