过新年大班教案怎么写?( 三 )
活动反思:
本节课以“过新年”为主线,贯穿整个教学始终 。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面,突出对歌曲《过新年》的学习,是一个综合型的课程 。本节课完成了教学目标,并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点,引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲 。
过新年大班教案怎么写?
活动目标:
1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡 。
2、体验同伴间友好的情感 。
活动准备:
1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰 。
2、知识准备:学习歌曲新年好 。
3、物质准备:已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 。
活动过程:
(一)音乐导入,激发幼儿兴趣 。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关 。
1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子 。
2.幼儿自由回答 。教师对孩子的回答进行提升 。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日 。”出示各种贺年卡 。
3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语 。
4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡 。我们还可以说是贺年卡 。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的 。
(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作 。
1.欣赏贺年卡
“今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏 。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行 。
2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣
①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?”
这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念 。
镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片 。
音乐贺卡:里面有带音乐的.芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响 。芯片市面上买不到,所以自己不能做 。
吊挂式贺卡:里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛 。
立体式贺卡:用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 。
以上四种贺卡孩子们手中都有,镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单,请个别孩子讲述一下,音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下,立体式贺卡的制作相对复杂一些,所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作 。
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