宝宝过新年教案怎么写？( 二 )

为表演的同学分发“耍狮子”用的道具──狮头，播放《过新年》这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。
一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“la”轻声跟唱歌曲的旋律。
9．我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。
学生用哼唱的方式唱出自己记住的旋律片段。
对于学生演唱正确的地方予以肯定，对于学生演唱中不正确的地方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。
10．同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家认真听琴，我们用“la”这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。
用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。学生跟琴练习演唱歌曲的旋律。（二）学唱歌词
1.引导：下面我们再欣赏一遍这首歌曲，请你仔细听一听歌中都唱了什么？播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）。学生聆听歌曲，仔细听辨歌词。2.自主、主动学唱歌词。
提问：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？
学生回答听到了什么：如：（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。”教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。
学生回答我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅” 。教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。
学生回答我还听到了“咚咚咚咚呛” 。教师引导：你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀？（是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。）
引导：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小声地跟着音乐唱一唱。
播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛”的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。
3．师生合作共同演唱歌曲
导语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛”的地方请同学们和老师一起唱。
将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。播放歌曲的伴奏音乐，师生合作共同演唱歌曲教师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。三、歌曲音乐文化扩展（一）用打击乐器为歌曲伴奏
1．过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？（锣、鼓、镲）
2．教师语：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来演奏。3．教师展示大鼓、小鼓、小镲，把节奏谱展示在黑板上。