《绿野仙踪》五年级优秀读后感怎么写？( 四 )

放开手，让孩子自己走
——《绿野仙踪》读后感
在女儿的强力推荐下，拿起《绿野仙踪》这本书，绿野仙踪读后感。多萝茜他们的心愿实现了吗？是怎么实现的？在好奇心的驱使下，看完了这本书。原指望那个“伟大而可怕”的奥芝能够帮助他们实现各自心愿，没想到历经各种磨难后，发现这是个谎言。而他们结伴而行，患难与共的过程中，其实都显示了各自的智慧、友情、爱心、自信，这一切，并不是别人能够赋予的，而是自己在克服困难中慢慢形成的。这正好验证了阿富汗的一句名言：智慧不是天公的恩赐，而是经验的结晶。
最意外的是多萝茜的经历，原来绕了这么大的一个圈后，实现自己心愿的方法一直就在她的脚下。那她不是白辛苦了？其实不然！没有这段经历，她怎么认识这些患难与共的朋友；没有这段经历，她怎么感受家的温暖；没有这段经历，她怎么拥有精彩的生命历程。多萝茜的经历，不禁让我想到了自己对女儿的教育方式。很多时候，我们总是以“爱”的理由，对孩子这个不放心那个不放心，以至于每一件事情总为孩子安排得尽量周到，甚至到了包办的地步。其实，孩子远比我们想象的要坚强。放开手，让他们自己去走自己的路，才是对孩子真正的爱，读后感《绿野仙踪读后感》。
女儿说在暑假中要写一篇读后感，就写《绿野仙踪》吧！我嘴上表示支持，心里其实很担心：二年级的学生能写出什么呢？果不其然，第一篇初稿出来了，故事的内容倒写得不错，可是感受就只有两句话：这个故事让我很感动，受益非浅。对一个第一次写读后感的二年级的学生来讲，也许这已经不错了。我忍不住想大刀阔斧进行修改，转念一想：女儿写读后感的目的是什么？难道仅仅是交一篇令人满意的文章？当然不是！让女儿写读后感，是希望能够让她对故事的精髓有更深刻的理解，是希望多萝茜他们的经历，对女儿的心灵有所启迪。就像多萝茜一样，如果一开始就知道回家的方法就在自己的脚下，那她就没有这段精彩的旅程。像吃了定心丸一样，我坚决不“代劳” 。于是，我利用谈话的方式，跟她讨论故事的细节，各个人物的成长变化，再引导她结合自己的生活实际，说说读这个故事的感受。就这样，女儿在一次一次的修改中，基本完成了读后感。虽然这个过程很漫长，但就像王充说的“人之学问，知能成就，犹如象玉石，切磋琢磨也。”最后完成文章并不是重点，在这个过程中切磋琢磨才是对女儿最有用的。
心里很感谢当初女儿向我推荐这本书，它就像黑夜里的一点星火，当我不知不觉进入迷途的时候，让我重新找到了正确的方向。一本好书就是一缕阳光，女儿得益了，我也亦然！