游戏教学计划(11) _问人人知识网

4.在月儿理发店中增设化妆专柜,这是很多女孩子强烈要求的,班级里的很多女孩子越来越爱漂亮,希望在理发店中增设化妆专柜,这样也丰富了游戏内容。
大班幼儿的思维能力在不断的提高,普通的游戏已经满足不了他们的需求,在学习活动中,他们会不断的产生许多新的想法,游戏内容也需要不断的更新,游戏更是他们的天地,我们只要遵循幼儿的发展规律给予适当的帮助,让孩子自己尽情的创新,尽情的游戏。
区域游戏:本学期重点关注大班幼儿的区域游戏开展,如何能够更好的开展区域游戏活动,更好的体现幼儿在游戏中的自主性,我也做了如下计划,
一、创设事宜的环境,提供开放的区域活动空间,促进幼儿主动参与游戏1.环境的独特而富有情趣性。
幼儿对于富有新意的环境总是表现出特别的情感,孩子们对于新奇的事物,都想去看看、听听、摸摸、碰碰、问问,这时,他们的思维活动与探索精神也是处于最佳状态,如果教师在这个时候抓住时机,对幼儿进行启发诱导,幼儿就能够主动的,不断的获得新的知识信息与经验。2.空间的安全性、方便性与活动时间相对自由性。
大班孩子虽然有一定的参加自主性活动的经验,也有了一定的规则意识,但毕竟是孩子,况且自主性活动具有动态性,孩子们经常由一个区域转移到另一个区域。因此,在设置区域时,我们首先要考虑到安排的场地空间是否安全、便于自由选择,同时利于相互间的交往。是否感到压抑,区域之间是否会互相干扰,能否保证光线、色彩、温度、湿度、通风等条件,物品摆放的位置是否合适,活动中的材料对于幼儿是否安全等。空间的开放,要既便于幼儿自由安全进出这些固定的区域,又要增加相互间的交往,不受干扰的关注自己感兴趣的活动,最后又要有利于教师的观察与指导。
3.因人而异的提供开放性的活动材料。
区域活动中,材料是幼儿活动的对象,与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,能激起幼儿对学习的主动性,使他们在没有压力的环境中主动观察,发现问题,独立思考、解决问题。教师在引导的时候,也应该注意个体差异,能力大小。4.知识经验的积累。
成功的体验来源于经验的获取。幼儿对材料的操作往往与幼儿已有的生活经验有密切的关系,生活经验越丰富,只是技能越充分,幼儿游戏的技巧和技能就越丰富,在游戏中的主动性、创造性也就越大。因此,我们首先是丰富幼儿的一日生活,利用谈话、讨论,参观、访问等多种手段分享经验,扩大并加深幼儿对生活的理解, 。5.教育活动的内容扩展延伸到自主性游戏中。
集体教育活动是孩子感知学习新经验的重要途径,活动中有很多新奇的知识经验,孩子们非常感兴趣,但是,每次活动都会有新的形式,新的内容,我们不能就此中断了孩子们的热情与好奇心,因此,他们感兴趣的游戏,表演,或者制作等等,都会摆入自主性活动中间,让他们玩的尽兴,学的乐趣。熟悉与掌握的各种操作技能综合联系在一起,按自己的意愿进行改造,创造性的反映到游戏中,这时的认知活动完全体现了幼儿的独立自主性。