另外 ， 这次实习给我印象很深的是面对不同年级 ， 教师的重点也应该随时转换好授课重点 。作为师范专业的学生 ， 应该知道 ， 小学一二年级教师 ， 教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上 ， 不要犯了急于求成的错误 。小学三四年级处于小学的中间阶段 ， 重点是认识词语 ， 加强阅读能力 ， 而不是浪费过多的时间教学生认字、识字 。小学五六年级的学生已具备好阅读能力 ， 教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上 。
此外 ， 我亦明白了学高为师 ， 身正为范这个意思 ， 这里主要涉及做人的问题 ， 学生都有向师性 ， 实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程 ， 教师的人格力量是无形的、不可估量的 ， 教师要真正成为学生的引路人 。教师作为管理者 ， 要有较强的组织领导、管理协调能力 ， 才能使教学更有效率 ， 更能促进学生的发展；作为一名教师 ， 要富有爱心 ， 教师对学生的爱应是无私的、平等的 ， 就像父母对待孩子 ， 所以我们说教师是父母 。
并且 ， 教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师作为学生们的朋友 ， 良师益友 ， 就是强调教师和学生要交心 ， 师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者 ， 必须要懂教育学、心理学、健康心理学等 ， 应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等 ， 以给予及时的帮助和排解 ， 培养学生健康的心理品质 。
二、此次见习我主要完成了以下几项工作
1、准备工作
要想听课真正学点东西 ， 就必须做一个听课的有心人 。要有心 ， 听课就要做点准备工作 。打算听谁的课 ， 应该事先了解他教什么内容 ， 把课本找来预习一下 ， 看看课文写的是什么 ， 是怎样写的 ， 有没有难点、疑点；同时自己设想一下 ， 假如让我教这样的课文 ， 准备怎样去教 ， 以便听课时有个对比 。如果听课不做准备 ， 匆忙走进教室 ， 懵立懵懂地听 ， 不理解教学者的意图 ， 不熟悉教材 ， 就不会有较大的收获 。
2、观察和记录
见习教师在课堂上不仅要听 ， 还要看 ， 要仔细捕捉讲课者的语言和表情 ， 记下他每个教学环节和教学方法 。既要看教 ， 又要看学 ， 二者兼顾 。看教师是如何对重点的处理 ， 难点的突破 ， 教学法的设计 ， 教学基本功的展示 。看学生的学 ， 要看学生的课堂表现 ， 看学习参与的情绪 ， 学习的习惯 。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面 。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析 ， 听课应详尽记录课堂的教学过程 ， 也记下自己的主观感受和零星评析 。一是积累宝贵的经验 ， 更有利于灵活应用到自己未来的工作中 。

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