这次的安全事故给我敲响了警钟：低年级学生的安全绝不容忽视!班主任一定要学会一些基本的处理外伤的方法 ， 而且一旦学生出现上述情况 ， 不论伤情与否 ， 应第一时间联系好学生家长 ， 将受伤学生送至医务室 ， 进行专业处理 。为避免此事的再次发生 ， 应吸取教训 ， 防患于未然 。对此我有以下几点看法：
(1)学校方面需安排每日之日老师 ， 将责任具体化;
(2)下课集中出入时 ， 应合理安排疏散时间和楼道上下顺序 ， 并且贴上明显标志以提醒;
(3)对于低年级学生 ， 应引导其避免玩过多的追赶游戏 。可以教导学生玩一些如踢毽子、丢手绢等等游戏 。
二、 教师素质要求
(1)教师的专业知识必须扎实
教师作为学生知识的传播者 ， 若专业知识教不好 ， 其它一切都是空谈 。在我实习期间 ， 我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力 。每次上课之前 ， 都会为教学相关的知识做足了准备功课才敢走向讲台 ， 去面对那一双双清澈、求知的眼睛 。
(2)有着活到老 ， 学到老的学习态度
作为新世纪的教师 ， 一定要有活到老 ， 学到老的学习态度 。因为有了渊博的知识 ， 才能把课讲的生动有趣 。教师能否让学会快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀教师和平庸教师的一个主要标准 。而想要做倒这点 ， 教师就必须要有渊博的知识与绝佳的口才 ， 而这一切都是建立在读书的基础上的 。“书中自有黄金屋 ， 书中自有颜如玉” ， 为师者当恪守之 。
(3)以爱的教育感化学生
人的生活中充满了爱 ， 慈爱、恩爱、友爱、喜爱、恋爱等等 。但任何一种爱都不能与教师的爱相比 ， 但此爱并不是对孩子十分有害的本能的爱 ， 而是能防止轻率行为并能激励人成为诚实高尚的爱 。并且有心理学研究表明：在师生情感“共鸣”期间所给予的教育 ， 学生接受最强 ， 效果最佳 。有句话说“严师出高徒” ， 这话固然有一定的道理 ， 但这只是片面的 ， 我认为不能以偏概全 。教师应“严爱”优等生 ， “偏爱”后进生 ， “关爱”特困生 ， “博爱”所有学生 。至今我每天都会像一位优秀的教师学习她的 “爱之三问” ，  即你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你将怎样爱你的学生?
三、 课堂教学组织
(1)教学课堂纪律管理
一堂好课不仅需要教师有着课前的充分准备工作 ， 更需要良好的班级教育管理 。尤其是低年级的学生 ， 平常的行为习惯更要严抓 。对此方面 ， 我有以下三点看法：

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