时间过的十分快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了 。虽然十分短暂，但觉得自我学到了很多，个性是认真负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱 。在这次实习中，我从班主任潭教师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，仅有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任 。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们 。我想对学生的爱必须要有一个度，并且务必跟严结合 。该严的时候就严，仅有这样学生才能理解你的爱 。
二、信息技术教学工作
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得 。
第一是预备阶段 。透过指导教师先熟悉实习班级的信息技术上课状况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握状况 。然后，认真听指导教师以及其他同学上课 。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法 。目的不一样，上课的注意点就不一样，此刻注意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路 。之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自我在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备 。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台 。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生 。这也是我们实习的重要资料――授课 。我初次体会到当教师的辛苦 。上一节课，要经过“备课(写教案)――试讲――上课――理解学生反馈的信息――评讲”这样一个流水线 。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课” 。这个环节，也就是我们一向在探讨的“课堂教学” 。
由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，所以很难控制学生的注意力 。经过两个星期的听课，我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的教师，仅有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担 。这样才能更好的吸引学生的注意力 。我听了两位教师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些 。所以要调动学生的用心性，就务必有好的教学设计 。
在教学设计中，首先我能够注重情景的设计 。
在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，并且情景设计的都比较贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都很感兴趣 。个性是在导入时引用情景能使学生在一开始就持续高的兴趣 。
其次注重对任务的设计 。

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