北京版小学二年级下册语文《云会告诉你》教案怎么写？( 二 )

3、把这些朋友送到课文中，看谁能把它们读得更好？
三、细读课文
1、认真的读读课文，谁在告诉我们什么呢？
2、云、风、小河、林涛告诉你的话，你读懂了吗？它们在向我们介绍哪个地方呢？（一个山村的学校）这个山村学校怎样呢？再读读课文，找一找，画一画有关的词语、句子。
3、学生读，画，汇报。（1）A、那漂亮的瓦房就是课堂。B、那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。你们读读这两句，有什么感受？把你们的感受送进去，再读第二句。学习瓦字
利用笔顺跟随记忆字形，了；练习书写：竖提不要写直稍稍左斜，第一笔横应该上扬一些，竖提应该斜一点
（2）A、小河会告诉你，上课的铃声很清脆。B、小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。你们读读这两句，有什么感受？把你们的感受送进去，再读第二句。
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（3）“悠扬”你怎么理解？
引导理解：“悠扬”（音乐）你们听这是悠扬的歌声，你还知道悠扬的什么？（琴声、笛声）能用悠扬说一句话吗？
引导学生采用不同句式：
例：悠扬的歌声从窗外传来。
这种鸟不仅羽毛漂亮，而且叫声婉转悠扬。
音乐老师弹的曲子悠扬动听。
（4）指导书写“悠扬”两个字。（读词，记字形；读帖，观察间架结构；范写“悠”字，学生练写。）
4、连起来读1—4小节，把你的感受读出来。
读第四小节，你感受到什么了？（小）
5、你从哪些句子读懂很小的？
我们的学校，在祖国的地图上，找也找不到，画也画不上。
师引读：学校这么小，可小朋友却说，齐读最后一个小节：
但是我们的学校，却装得下----祖国的历史，今天和未来的理想。
6、引导生质疑：自己读最后一个小节，联系上一个小节，你有什么问题吗？（学生可能不理解为什么学校这么大却在祖国的地图上找不到，或者不知道什么是地图，可以给学生出示，让他们明白地图和实际不一样。）
理解这句话是个难点，教师可引导学生结合生活实际想一想：我们在学校会有什么收获？生说师小结：不管是城市中的学校，还是在山村里的小学，每个孩子都会努力学习，通识天文历史；了解祖国灿烂的文化，赏读世界著名作品，抒发我们的理想……我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友快乐的学习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小的山村学校，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的理想却远大的很呢！
四、回归整体，诵读美。
朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢？（朗读或者背诵）