大班语言：沙滩寻宝怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

教师：贝贝找到了哪些宝贝啊？她是怎么说的？现在我把美丽的.沙滩画了下来，我要请小朋友们用好听的语句再一次把沙滩宝贝请出来！教师提问：咦？这是什么？幼儿尝试回答：噢！原来是xx的xx 。
（2）幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。
4、师幼完整欣赏故事，再次巩固一问一答的有趣句式。
三、尝试扩编优美的问答句式
观看图片，引导幼儿大胆猜测，凭借已有经验，用优美的句式进行新一轮的创编。
教师：除了我们在故事里寻找到沙滩上这么多的宝贝。你们再来猜猜看，沙滩上还有什么宝贝？（教师引导幼儿用上修饰语）
四、活动结束
师：小朋友们真厉害，从沙滩上找到了这么多宝贝，老师希望你们还能把更多我们没有发现的沙滩宝贝回去后用绘画的方式把他画出来，让朋友们去猜！
活动延伸：
1、在美工区将自己扩编的《沙滩宝贝》画下来。
2、在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。
3、扩编故事的结尾部分，说说宝贝都是怎么来的。

大班语言：沙滩寻宝怎么写？

关于“首届水上亲子趣味游戏汇暨国际沙滩寻宝活动”建议
1、活动开始的时间较早，蠡湖离市区较远，可能会影响有些参赛
家庭的休息。
2、A组：30组学龄前、B组：30组小学组，可以划分为Ａ组：１
５组学龄前与１５小学组、B组：15组学龄前与15组小学组，这样可以形成竞争，更有意思。
3、也许因为场地限制无法让所有人一起参赛，因此B组参赛的人
在A组参赛期间可能会无事可做，应该要安排一些小游戏让他们参与其中，A组可以在比赛结束之后进行，至于什么小游戏可以是才艺表演、说故事、讲笑话，或者是让高年级的小朋友教低年级的小朋友一些知识或者儿歌，这些小活动可以让大家很快融入活动的氛围，不会彼此陌生又尴尬，也有助于活动的进行，在确认参赛家庭名单是可以短信通知各个家庭准备自己的小才艺，至于是什么才艺就让参赛者自己去想吧，这样会有更多的惊喜与笑点。
4、活动颁奖仪式也可以创新，我们不需要礼仪小姐或者模特、领
导致之类，我们让获奖家庭的孩子给父母颁奖，在儿童节感谢父母陪我们参加如此有有意思的活动，至于奖项如何交到小朋友手中，当然是主持人的事了。
丁萍
2012-2-29