给教师的一百条建议读后感范文有没有？( 四 )

五、别一棍子打死，要给出路。
六、能短则短，时间控制在一分钟内。这里提供“一分钟批评技巧”供大家参考：前二十秒，用眼睛默默看着对方，让对方充分意识到错误；接着二十秒，指出犯错误所在，告诉对方你的真实感受；最后二十秒，提出建议，表达出对他改错的信心。学生需要通过表扬来竖立自己的自信心，体验到自己在他人心目中的价值。不管是学困生，还是优等生，都是需要表扬，也渴望受到表扬的。对学困生来说，尤其如此。如果能多一些肯定，多发现他们的闪光点，他们的信心会慢慢恢复的，学习，多少是会好一点的。我们教师应该多赞美学生，让学生的心里充满阳光。
课例分析《梅花魂》
温学来
教师在教学中稳稳地把握了文脉，让学生在参与中获得认知与情感等多维度的体验。这堂课从老师的角度来看，能充分认识自己的角色，做学生学习的引路人，给学生搭建展示的舞台。老师还善于利用各种教育手段与方法调动学生头脑中的知识储备与内心的情感资源。从而使全部学生动起来，使课堂活化。教育思想是开放的。从学生学的情况来看，学生都能全身心地融入学习之中，能充分搜索到自己的记忆仓库，结合自己的知识、生活、情感等等让“文心融我心”“我情融文情”，敢想敢说，每个学生都充满了生命感觉。无疑，能让课堂如此灵动起来源于学生思维的开放。尤其是有气节人物的课件出示的时机恰到好处。刚出现“有气节”这个词时学生不能够理解，于是我及时出示了课件，学生明确了有气节的人物，使得课堂气氛出现了一个小高潮。
在今后的教学中应从学生的角度全面地进行思考，只有这样才能更好地进行教学。
小学教学现状调查报告
温学来
一、调查情况分析
实施“课改”至今,全区的教育教学工作步入了依规实施教学管理教学指导,依规开展教改实验的快车道。教学研究氛围浓郁,课题实验形势看好。
(一) 课堂教学研究成效显著
课堂教学是教师实现教学目标的主战场,是学生获得知识.提高能力的主阵地,更是学生情感、意志、品格得以发展的主渠道。小学教学研究工作围绕教研兴教战略,抓住主战场,凸现主阵地,着力与课堂教学研究。
1、研究课堂。教学是教师、学生、文本的一个多边活动。课堂教学质量的提高,有赖于教师和学生在教学活动中,双主体得到充分的发挥,形成一种正向互动。既激发教师对教学的创造性,又使学生的个性得到发展。以我校为例，组织了教研活动十二次,教学讲座次6次,这些活动为提高课堂效率取得了正迁移作用。
2、绩效显现。一年来,参与了区的各项评比活动，取得了较好的绩效，这些成果将会推动课堂教学的改革。