大班语言活动:多变的故事写法怎么样?( 二 )



大班语言活动:多变的故事写法怎么样?


大班语言领域《多变的天气》
活动目标:
1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识 。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气 。
【大班语言活动:多变的故事写法怎么样?】3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索 。活动准备:
1、收集各种气象的图片和光碟 。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等 。活动过程:
一、观察、记录
请幼儿记录几天的天气 。然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化 。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)
二、观看视频
请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号 。提问幼儿:你最喜欢什么样的天气?为什么?除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?
三、欣赏故事
请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问:晚上,小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化?同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆 。
四、交流、讨论
引导幼儿讨论:小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气) 。在天气变化时,我们应该注意什么?玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志 。
五、分组操作 幼儿分成三组,(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较,进一步感知天气的多变性 。
六、分享、交流
检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主 。