3、准备小卡片、画纸、彩笔、计划表、道具 。
4、环境创设：布置“身边的爱”照片展 【教法】
依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则我采用以下教学方法： 情境教学法、表演法 【说学法】
学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法： 1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进 。
2.操作法：活动是认识的基础，在活动中让幼儿制作感恩卡在动手的过程中，进一步加深幼儿对感恩的表达 。【活动过程】
本次活动，我的设计以《新纲要》为指导，共设计了五个环节：(1）参观照片展（2）说说被爱的感觉(3)分组讨论（4）分组操作
1、参观照片展，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助 。
一起参观照片展《身边的爱》来引发幼儿兴趣，引导幼儿仔细观察照片中的人物并介绍自己的照片 。
讨论：“我们身边都有谁关爱着我们呢？”鼓励幼儿大胆表达 。问题是思考的开始，知识的奠基，一石激起千层浪，幼儿的表达欲望一下子被问题激发起来 。
2、说说被爱的感觉 。
引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，可以是家长、老师、同伴，劳动
提问：“当你被大家关爱，得到别人帮助时，你心里有什么感觉？”幼儿互相交流，教师鼓励幼儿结合实际进行讲述 。最后小结：得到了别人的关爱是很幸福的 。
3、分组讨论
平时有那么多人关爱我们，那我们要怎么说？怎么做呢？讨论感恩的心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法 。思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，让幼儿学会表达感恩的方式（如除了说谢谢之外，制作感恩卡，帮助大人做事，给大人表演节目，帮大人按摩等） 。
4、分组操作：鼓励幼儿根据自己的意愿开展活动 （1）制作组：用绘画、粘贴等形式制作感恩卡 。
（2） 表演组：协商表演的内容，选择表演的道具，排练表演的内容 （3）.计划组：用图示记录回家要实施的计划等 。
【活动延伸】 这次主要让小朋友们学会感恩家人，感谢爸爸妈妈对我们的关爱，不仅会说谢谢，要把自己制作的感恩卡送给爸爸妈妈爷爷奶奶，并对他们说一声：辛苦了，我爱你们 。【活动特色】
这次活动在于始终以情感贯穿全文，我采用了游戏法，讨论法，操作法等多种形式激发幼儿兴趣 。本活动最大的亮点在于当我们要感谢别人时，不是只说谢谢，还可以制作感恩卡，让幼儿学会感恩，也要经常帮助别人！

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