孔乙己教案怎么写?(12)
2、体会细节描写的作用 。文中的细节描写 , 使人物性格突出 , 形象鲜明 。外貌、语言、动作的描写均做到个性化 。用词精确 , 使人物形象跃然纸上 。
三、布置作业
1、看幻灯 , 讲述故事情节 , 讲述时注意运用传神的词句 。
2、抓住孔乙己肖像特征和语言动作 , 分析他的思想性格 。
3、谈一点读后的感想 。
教后:
1、讲“咸亨”含义很有必要 , 表示酒店老板生意兴隆 , 财源茂盛的愿望 , 能给学生以当时社会的实感 。
2、学生读书比过去仔细 , 没有一个同学把“孔乙己”误认为是真实的姓名 , 而且较快地体会到一个人活在世上 , 别人不知其姓名 , 只用绰号来代替 , 必然命运悲惨 。有同学联系到《阿Q正传》中的阿Q 。
3、有同学提出:“短衣帮”的“唠唠叨叨……”不好 , 引导他们读课文 , 弄清作者的意图 , 不是写短衣帮的不好 , 而是揭露老板的贪婪 , 冷酷 。
4、要学生辨“踱”的含义 , 体会清闲自在、踌躇满志的神态 。
5、“幸而”换词 , 学生换了“幸好”“亏得”“还好” 。
6、有同学说孔乙己这个人应该用“穷酸”二字来概括 , 理解得较好 。
7、把“不屑置辩”与“排”放在一块儿讲 , 一神情 , 一动作 , 均形象地刻画了孔乙己的自命清高 , 有异曲同工之妙 。
8、“不屑置辩”与“颓唐不安”是绝妙的对照 。
9、“笑”是文中艺术化的一种手段 。孔乙己的可笑 , 是为了抨击使人麻木的封建文化和吃人的封建制度 。
10、反复写“笑” , 表现了高超的艺术才能 。孔乙己生活的环境冷酷 , 遭遇悲惨 。作者以“笑”贯串全文 , 使悲剧的内容在“喜剧”的气氛中进行 , 悲喜互为映衬 , 增添了悲剧的色彩 。
孔乙己教案怎么写?
一、 教学目标
知识和能力:熟悉课文内容 , 了解小说所描写的环境 , 理清情节结构 。
情感态度和价值观:了解主要人物的性格特征 , 认识封建礼教对人的毒害 。
二、 重点和难点:
在以上两点的基础上 , 了解小说的基本特征及要素 。
说明:
为了遵循由浅入深 , 循序渐进的原则 , 本文的教学侧重点是让学生初步感受小说的基本特征 , 认识小说的要素 。
为了了解阅读小说的一般过程 , 在教学过程的设计中 , 可有意识地按照熟悉内容→理清情节→了解环境→分析人物形象→理解主旨的过程来分步进行 。
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