教师读书活动总结(13)
教师读书活动总结
本学期,我按照开学制定的读书计划,认真阅读,希望通过阅读,让自己成为更富内涵的教师;通过阅读,提高自己的思想境界;通过阅读,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观;通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格 。一学期下来,还真是受益匪浅 。
按照读书计划本学期我阅读了《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《小学语文教育》《班主任之友》以及《课改手册》等书籍 。主要以个人自学为主,充分利用课余时间阅读书籍,并认真做好读书笔记,写好心得体会 。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要 。
其次努力做到读书活动与课堂教学相结合 。用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间 。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得 。将读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程 。另外我还充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态 。
鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的 。”我想,每天挤出半小时来读书,应该不会有问题 。我的读书口号是:让阅读成为一种习惯 。相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路 。
教师读书活动总结
下午去少年宫办事,出来不觉又走进书城 。一口气看完了两本书 。是印度很著名的心灵大师的《解读你自己》和《与心灵对话》 。以前爱看心理学方面的书,但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读,看完竟有些许触动 。世上本来最难了解的人就是自己,读懂自己的心灵更是一种超然的境界 。书中提倡一种绝对自然放松的状态,不给心灵任何的束缚和枷锁,不去做任何形式上的压抑与方向归属,而是充分尊重它,并客观地对其产生进行探究 。追根溯源才能治标而不是治本 。书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱 。那种爱是人类幸福感的最高追求,是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟的快乐感觉,很象佛教中的无我境界 。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次 。读完竟是满怀的喜悦 。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道 。
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