三、增加了实践锻炼的机会 。
由于《趣味数学》小组的活动内容 ， 不仅有数学知识的学习 ， 而且还有学生动手实践的活动 ， 如：剪一剪 ， 两个完全一样的三角形转换平行四边形 ， 两个完全一样的平行四边形转换成梯形等 。这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会 ， 使他们认识到数学并不仅仅是“无聊”的计算 ， 也有更多趣味的动手操作活动 ， 使学生体会到了“知识来源于实践 ， 又服务于实践”这一数学理念 ， 学生意识到数学与现实生活存在着的密切联系 。在活动中学生在享受成功喜悦的同时 ， 学习数学的兴趣也得到了提高 。
当然 ， 我们的工作还存在不足 ， 我们将本着一切为学生的思想 ， 更加努力地工作 ， 使我们的学生素质更好地得到提高 ， 也使我们的“数之韵“社团能逐步的成长起来 ， 活动形式更加丰富、活动内容更加充实 。

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