《表情歌》说课稿怎么写？( 五 )

2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。13135-||1313|231-|| (师)见了朋友你好你好大家好
(幼儿)|53531-|5353|231-||问声好你好你好大家好
3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)
4、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情，引导幼儿拍出|xxx|的节奏型。(2)第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出|教学小结：
小朋友特别喜欢这首歌，非常其中喜怒哀乐的表情，歌曲的内容让孩子们进一步有了新的探索，并学会了在不同情绪下表达自己的情感。篇4：中班综合活动：《表情畅想曲》说课稿
中班综合活动：《表情畅想曲》说课稿各位评委老师大家好：
我今天说课的内容是中班综合活动《表情畅想曲》??
一、说教材
（一）教材分析
《表情畅想曲》是渗透五大领域多方面内容的中班综合活动。《纲要》中明确指出：要高度重视幼儿的心理健康。受幼儿年龄特点和独生子女在家庭中地位的影响，现在有很多孩子不懂得如何去理解他人的感受。表情可以表达一个人内心情境的变化，幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子??正确引导孩子们认识表情，能够减少幼儿在活动中的矛盾纠纷，从而更好的学会与同伴相处，为体现“生活就是课程”的教育理念，我设计了这一活动，基本的设计思路就是这样的。
（二）目标定位
根据本班幼儿的接受能力和身心发展的需要，及幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下：
认知目标：通过观察认识各种各样的表情；
能力目标：理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情；情感目标：善于与他人交流，构建积极健康的心境。
（三）重难点分析
根据目标，我把本次活动的重难点定位于：
1、重点：认识多种基本表情，并理解基本表情所表达的情感。
2、难点：可以通过表情了解他人的心情。
为了解决重点和难点，在活动中，我在为幼儿提供了直观的教具和学具的同时还为他们创设了轻松、快乐的环境，这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。